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如何状物之水果描写

状物的“状”是陈述或描摹的意思,也就是有条有理地用语言文字表现或说明情况、形状和特征等。“物”包括方面很广,在小学作文训练中,多指一些学习用品,生活用品,动物植物等。“状物”就是要求小学生把观察到的某物的形状、颜色、构造的成因等等以及由此产生的联想,受到的启迪,真实而细致地描绘出来,使读者对这一物体的特征有一个全面的了解。

要写好状物的文章,达到预期的写作目的,须注意以下几个方面:

1.要注意仔细观察。天下万物千姿百态,各有其独自特点,要想充分写出某一物的特点,就要求我们在观察时,一方面要细致观察“物”的外部形态:形状、大小、色彩等;另一方面要注意“物”是否有变化过程,要善于从不同的角度去考查。

2.要时刻注意围绕中心状物。无论是选材,还是描写,都要根据中心思想的需要而定,以便笔力集中,写得更深刻,更细腻,“物”的形象更为丰富。这次作文的中心应是“最心爱”,也就是要求表达自己对某物的喜爱之情,这既要求所写内容一定要让人觉得可爱,又要求所写内容确实可爱,在立意上不能出现偏差。

3.使用多种方法来描绘事物,特别要注意细节的刻画。我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣,还可以用动静结合的办法使“物”活起来,在可能的情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说(要少而精)等,使内容更为丰富。

4.要展开丰富的联想。描写事物离不开作者的情感与体会,抓住事物特点,将自己的体会联想与事物的特点融为一体,就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者丰富的联想,就会使内容更充实,更耐人回味。不过要注意,联想要以真实的事实为依据,不要完全脱离实际的胡编乱造。

5.可以深入挖掘,使立意更深刻。在达到一般状物文章的要求之后,有能力的同学也可以做进一步思考,挖掘出物与物之间的内在联系,挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣,运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。

 

或者一、学习目标:

能力目标:

1. 养成仔细观察周围事物的习惯,培养积累写作素材的能力。

2. 了解状物类文章的特点,学习状物类文章的写法。

3. 学会通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材。

情感目标:

1. 培养热爱自然、热爱生活的思想感情。

2. 学习通过文章的描写来抒发自己的感情。

二、重点、难点:

重点:仔细观察周围事物,学写状物类文章。

难点:所写作文内容具体,感情真实。

三、重点解读分析

何为状物类文章

物,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。

进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。

然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

状物作文一般的写法是:

状物作文=本物 故事 情感。

“本物 故事 情感”是写所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括:来历、外表形象、内部结构、用途等。这是状物作文的起点。

故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等。这是状物作文的根本。

一篇状物作文有以下三个方面的要求:

1. 写出该物特点。

只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)如此描写就把台灯的外形展现在读者眼前了。

2. 充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:

“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的叮当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(习作《瓷马》)这些丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。

3. 倾注自己的感情。

在描写物品的外形、结构、用途后,还要倾注自己的感情,喜爱或赞美之情。

例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒……小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。

动物的写法

同学们,你饲养过小动物吗?你仔细观察过身边的小动物吗?要想写好动物首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。具体地说,描写小动物要注意以下两点:

1. 要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心,写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候,把这两种方法交替使用。写法灵活,不拘一格。

例文

青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。夏天,我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里,偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫,旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停,那声音能够传到几里地以外,多像一曲气势磅礴的交响乐呀!

青蛙的身体胖胖的,有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳,露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁,像一个三角形,头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛,长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫,观察它捕食的动作才有趣呢。有一天,我静静地蹲在池塘边上的大树后面,细心地观察着。一只青蛙蹲在地上,张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然,一只小虫飞过来,只见青蛙猛地向上一蹿,舌头一勾,又落在地上。小虫不见了,青蛙又恢复了原来的样子,耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手,听农民伯伯说:要是算起来,一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊!

这篇作文写的是“青蛙捕食”,开头用“我非常喜欢青蛙”一句,开门见山,概括了全文的中心,接着依次写了青蛙的鸣叫、外形,以及捕虫的情景。文脉清楚,段落分明。

那么,这篇作文作者是怎样表达感情的呢?

文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句,直抒情怀,表达了作者的喜爱之情。接着用“常常”去池塘边看青蛙,表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时,作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐”,语句不多,却写出了青蛙叫声的响亮、动听,从中我们也感受到了作者对青蛙的感情有多深。作者对青蛙的感情为什么这样深呢?因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”,这是作者喜爱青蛙的原因所在。最后作者感慨地说:“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力,感情表达真实。

“文虽有规可循,但无定法。”写一种小动物是没有一种固定写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法,又能灵活地运用,才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。

此外,描写一种小动物还应当注意:

1)要突出重点。描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。

2)要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画。无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。特别是在描写小动物的生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。

3)要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前要想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样衔接,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。

2. 描写外形样子和活动情况

描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是怎样的。如下面写小狗的一段话:

“星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写的。文章虽短,却描述得很全面:时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,这些都要细致观察,具体地描写出来。

例如,在描写大公鸡时作者这样写:一到吃食的时候,大公鸡就领着“孩子们”来了,“孩子们”都争先恐后地抢着米粒,而大公鸡在一旁站着,却舍不得吃,它得到一些米粒就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃。吃完,又领着鸡群去寻找食物。”

总之,对于动物,要写好它们的动态,应当仔细描写它们运动时的各种动作,使用的动词要准确。例如,猴子跳跃,马儿奔跑,鸟儿飞翔等。动词使用恰当,动作描写得传神,能使读者仿佛亲眼目睹动物的各种姿态,留下深刻的印象。

植物的写法

一提到写植物,有些同学就会直挠头,的确,跟动物相比,植物可不会向你摇尾巴,跟你做游戏,相反,你每天还要给它浇水、施肥,精心侍候它,很多同学没这个兴趣,也没这个工夫,对植物的了解自然非常有限,所以,写好一篇关于植物的习作,对于某些同学来说是十分困难的,其实植物和动物一样,它们和人类的关系极为密切,人们的衣食住无不和植物有关,它们是人类的好朋友。所以,我们必须把它们写好。描写植物要注意以几点:

1. 写好植物的形态

形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色,了解它们的大小、高矮、形状、色彩、味道等,以得到第一手材料。还要抓住特点,有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之,要抓住所写植物与其他植物的不同之处。

2. 按照一定的顺序写

一般来讲,写植物的顺序有两种:一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序;二是按生长顺序。这样可使文章的条理清楚,层次分明。

3. 可介绍有关植物方面的知识

在描写植物时,适当穿插一点植物的生态特点、习性用途等方面的知识,使读者在欣赏作文的同时也能获得某些科学知识。

4. 恰当地运用各种修辞方法来描写植物,可使植物更形象、生动,语言更加鲜明活泼。

5. 要有联想地抒发感情

写植物时可进行联想,抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时,可联想到人的坚韧不拔的性格;写白杨的挺拔高大时,可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际,抒情不要无病呻吟。

另外,注重静态描写与动态描写相结合的办法,是描写好植物的绝佳秘笈。

可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动,然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来,如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住,描写出,这样的描写必然会打动读者。如:“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着,真像春姑娘那美丽的秀发啊!”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的状态。这样的描写,使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。

句段赏析

花草:

早晨,晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来,在阳光的照耀下,像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很茂盛,有的是花骨朵含苞待放,像娇羞的新娘,你越想看看她的美丽,她越是遮着面不让你看;有的展开了两三片娇娇滴滴,刚刚露出可爱的小脸蛋;还有的全部展开了,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,显得格外醒目,秋风吹来,她轻盈起舞,真是婀娜多姿!

树木:

寒冷的冬天,鹅毛大雪在空中飞舞,凛冽的寒风呼啸着,猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花在松树上堆积,它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服它。但是,松树以它顽强的毅力和抗寒能力一次又一次地战胜风和雪,它既挺拔,又茂盛,连每一支松针都是气昂昂的。

水果:

秋天即将过去,青橘子和别的水果一起上市了。因为素不相识,水果们专门开了一场“介绍会”,在“介绍会”上,青橘子拍拍大肚子,骄傲地对其他水果伙伴说:“看,我的绿衣服多漂亮呀!我还有一件金色的连衣裙,等到晚会——冬天时,我再穿给你们看。”青橘子说话算话,到了初冬,橘子们穿着金色的连衣裙早早地赴宴了,还打了一条绿条纹的领带。剥开“连衣裙”,橘瓣们正躺在“摇篮”里睡觉哩!把橘瓣放进嘴里,轻轻一咬,那股酸甜的汁水沁人心脾。橘瓣里面有几个白白胖胖的核儿,谁吃了,没准儿会长出一棵高大的橘子树呢!哦!差点忘了。橘子是一个小拳头大小,圆而略扁的小可爱。橘子的表面粗糙,可是并不影响橘子那神气十足的“气质”。瞧!它正挺着将军肚,向大家挥手致意呢!

蔬菜:

家乡的芹菜非常惹人喜爱。芹菜生长在泥里,经清洗后便露出白嫩嫩的茎和根。你看它,一大截细长脆嫩的茎顶着几片翠绿的叶子,一把根就像龙须一样,叫人越看越爱看。它与一般芹菜截然不同,别的芹菜都是叶长茎短,它的茎却不知比叶子长了多少,有的芹菜几乎只见茎而看不到叶呢!芹菜可嫩了,那茎好像轻轻一碰就会断。你若不信,请随便拿一根洗净的芹菜,两手各捏一头,轻轻一弯,“啪”的一声,茎就会自动折断。茎内溅出一粒粒细小透明的水珠——这就是芹菜的汁水,清清的,凉凉的,逗人极了。

美文赏析

石 榴

郭沫若

五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?

单瓣的花虽没有双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演绎,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍:殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿,那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?

我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

从写作的角度来看郭沫若先生写于解放前的这篇《石榴》,最突出的特点有以下两点:

1. 不是就石榴写石榴,而是将石榴与别的树木进行比较,从而突出了石榴的“个性特色”,给读者留下鲜明的印象。

2. 想象丰富、奇特,令人惊叹。

这一点表现在作者对石榴花的描写上。实实在在的说,石榴花无论是花形还是花色,都很一般,不像梅花、牡丹、菊、兰、荷等特点鲜明,有较多可写的内容。面对这种情况,一般作者也许只能如实的写上几句。但是这样写很难成为令读者惊叹的美文。郭沫若先生不愧是大手笔,他紧紧抓住了石榴花的花形特点,展开了想象的翅膀。于是,在他的笔下,原本平淡无奇的石榴花一下子变得不同凡响,美不胜收:有的好像插在用红玛瑙琢成的花瓶里,那些花瓣,无论用怎样犀利的劈刀都劈不出那样的匀称;有的则变成了古味盎然的青铜器——中国殷、周时盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天,它们又变成了忍俊不禁露出一口皓齿的美人儿……作者观察之敏锐,想象之丰富、奇特,令人惊叹叫绝。

怎样写物品

同学们,你们一定很喜欢小文具、小玩具、小用具、小摆设、小工艺品吧,这是为什么呢?我想,这是因为它们不仅样子好看可爱,而且还很有用处。比如,你们家里那精致漂亮的小闹钟,每天早晨叫你起床,让你可以按时上学。你那双层文具盒又结实又美丽又实用,铅笔、橡皮、尺子、转笔刀都有自己的房间,楼上楼下,团结和睦,使用起来多方便啊。还有,到你生日那天,亲朋好友送给你生日礼物,是小绒狗,还是小瓷兔,是小挂毯,还是小相册?这些礼物既能美化房间又有纪念意义。的确是这样,我们的生活、学习离不开这些小物品,它是我们的好伙伴、好朋友,给我们带来了无穷的快乐。我想,同学们一定愿意把这些可爱的小物品写出来,让大家***同分享快乐。

怎样写好这些小物品呢?

1. 仔细观察

大家都知道,写物一般先要写清物品的名称和来历,用什么材料制成,然后抓住物品的特征,最后可以写物与人的关系,表达人对物的感情。所有这一切都要来自对物的仔细观察。

怎样仔细观察呢?我们看下面一段小文:

我喜欢书法,总盼望着能有一个漂亮的、好用的墨砚。这次爸爸出差,从苏州给我买了一个墨砚,我如愿以偿。我仔细打量着它,它是长方体的,用尺一量,长16.5厘米,宽11厘米,高5.5厘米。砚盖上有一幅鹅图,旁边刻着《枫桥夜泊》的古诗。打开砚盖一看,里面更美,一股墨香扑鼻而来。砚底精雕着水牛的样子,水牛的眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张得大大的,好像在喝水。再看那牛角,又弯又长,像把镰刀。水牛的四条腿像四根柱子,稳稳地托住它大大的身躯。墨砚的最右边有一块凹地,是放墨水的地方,占整个墨砚的二分之一。左边是荡笔的地方,不算宽,但在墨盖的背面还有一大块荡笔处,用手一摸,又平又光滑。我真喜欢这个墨砚,它是我学习书法的好帮手啊!

小作者是按什么顺序观察墨砚的?

是按先整体后部分,从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小——墨砚盖——墨砚底——墨水池——荡笔处。

小作者是怎样仔细认真观察墨砚的?

他观察得很全面,用眼睛看到了精美的图案,用鼻子闻到了扑鼻的墨香,用尺子量了墨砚的大小,还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观察和描述,使我们对墨砚有了深刻的印象。

从上面的例子看,仔细观察物品要注意两点,首先,观察时要有顺序,所谓有序观察,就是按照合理的顺序,有目的、有步骤地进行观察。不同的物品可以有不同的观察顺序,文具盒可以从外到内,小台灯可以从上到下,小玩具可以从外形到结构特点再到玩法,小工艺品可以从整体到部分等。另外,观察时还要全面,要多器官参与,像观察墨砚那样,可以用眼睛看,耳朵听,鼻子闻,用手摸,用脑想,这样才能深刻地感知这个物品。

2. 抓住特点

同学们,大家都知道,在一千只鸡蛋里,没有两只是相同的。同样,每一种物品都有区别于其他物品的独特的地方,这就是它的特点。写物的文章必须抓住它的特点,这样才能写谁像谁,如果抓不住特点,那就写虎非虎,写驴非驴了。

下面是一个小朋友写的《洋娃娃》,大家看她抓住了洋娃娃的什么特点。

我是个女孩子,特别喜欢洋娃娃。如今,我已拥有了五六个洋娃娃,其中我最喜欢的是一个会眨眼睛、会说话的洋娃娃。

我给洋娃娃取了个名字,叫“红红”。“红红”是一个既美丽又可爱的外国女孩,她有一头带卷儿的金色长发,头上还带着一顶大红色的帽子。一对蓝蓝的大眼睛一眨一眨的。如果你让她躺下,她就乖乖地闭上眼睛,只留下一对长长的睫毛。如果把她竖立起来,她便把眼睛瞪得大大的。一张小嘴,微微撅起,好像要跟我说话似的。“红红”身穿一条白底碎花的连衣裙,脚穿一双晶莹剔透的水晶鞋,真像童话故事中的白雪公主,漂亮极了。

这篇小文对一个可爱的洋娃娃作了具体的描写,抓住了洋娃娃的色彩和神情两个特点。首先写了洋娃娃的色彩——带卷的金色长发,蓝蓝的大眼睛,表现这是一个“外国女孩”,带着“洋”味。然后又写了洋娃娃的神情——会眨眼睛,会说话,表现了洋娃娃的可爱。正因为小作者抓住这些特点来写,才把洋娃娃描写得栩栩如生,活灵活现。

所以,物品的特点主要是体现在它的形状、大小、颜色、质地、功能、艺术特色等与众不同的地方。写的时候要把它们写清楚、写准确,不能含糊不清,否则,使人读了不知道这个物品的特点到底是什么。

3. 表达真情

同学们在写小物品时,你选择的物品一定是你最熟悉最喜爱的,同时,你对这个物品一定是有深厚的、特殊的感情,不然你也不会选择它。所以,你就要通过对物品的具体描述,来表达自己的真情实感,抒发出自己对物品的喜爱之情和赞美之情。

下面这个小片段深深地感染了我。

我家的小闹钟真漂亮,透明的玻璃罩,鲜红的圆外壳,表罩上还围着一圈锃光发亮的金属圈,白色的表盘上有清晰的时间刻度和颜色各异的秒针、分针、时针。最辛苦的劳动者要算这三位了,它们按照规定的运行轨道准确地走着。看,红色的秒针走得多么急促,像是有谁在追赶着它;墨绿色的分针走得又那么稳健,像是无忧无虑地散步;漆黑的时针呢,别看它像是停着不走,其实它和伙伴们一样,一刻也没有停止。在小闹钟的下面有一个长方形的托,托的一端蹲着一只可爱的小白兔。小白兔伸出右手,指着身旁的小闹钟,好像对我说:“你一定要惜时守时啊!”我的小闹钟每天早晨准时叫醒我,它真是我的好伙伴啊!

同学们,你们看,小闹钟本身是死物,但要表达出我们对它的喜爱之情,就要把它写活。要赋予它生命,赋予它动态,赋予它情感。要把它人格化,使它会说话,会行动,有感情,能与人交流,成为我们身边的伙伴朋友。这样写就会非常亲切、真实、感人。

总之,写状物类文章和写人记事的文章一样,首先必须突出中心,只有中心思想明确,读者才能领会你的写作意图。同时,写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象,恰当地运用一些修辞方法,力求语言生动,文笔流畅。