学习跨媒介阅读与交流是在第几学段提出的

学习跨媒介阅读与交流是在第三学段提出的。2022版义务教育阶段高中语文课程标准第三阶段提出：尝试多媒介阅读，学习跨媒介阅读与运用，初步运用多种方法整里和呈现信息；解决与学习和生活相关的问题；通过调查访问，讨论研究等方式开展专题探究活动。整体来说，在识字量这些涉及到具体知识量方面没有发生变化。更多的是体现在阅读的要求，尤其是整本书阅读还有阅读的方法、经典文学作品（比如诗词），实践中的运用以及跨学科运用上。