对技校生是否需要学校的看法

学习兴趣是学生取得令人满意的学习效果的最好保证。特别是对于技工学校学生而言，学习兴趣更应成为我们关注的焦点，因为相当部分的技校学生存在着较大的厌学情绪，学习兴趣较低的问题。他们大多每天课外学习的时间很少，大部分学生上课不认真听课，缺乏正确的学习方法，超过一半的学生有自卑感；学生对学校的教学效果评价不高，认为技工学校的教学质量一般，在校读书的收获不大，不太了解本专业的工种；开设的课程不实用，未能突出实训；学生对学校的教学设施、教学手段、教学方法不太满意，此外社会因素对技校生的学习也有较大的影响。在这种情况下，技校学生的学习兴趣培养问题显得日益重要起来。

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一、学生在技校学习的心态及其对学习兴趣的影响

1、欠佳的心理素质削弱了学生的进取心

由于技校学生大多数在中学阶段没有掌握良好的学习方法，各学科的文化基础知识相对较差；进入技校后，由于对当前的社会形势及中国经济体制认识的不足，片面的认为技校学习无用处，认为技校学习生活还像初中时期一样不会紧张，于是放松自己，害怕吃苦，贪图安逸。在学习上浅尝辄止，不求甚解，缺少毅力，缺乏学习的钻研精神，甚至视作业为负担，心态还保留在初中时期，没有养成课前预习明天课程，课后复习今天教学内容的学习习惯，更谈不上追求学习上的精益求精。

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