你的孩子在写作文的时候是否遇到过这些难题：
1. 孩子写作文无从下笔，不知道写什么
2. 作文写到一半没有灵感，东拼西凑
3. 作文总是前后矛盾、没有逻辑性
4. 越写越偏题，文章内容和命题不符
老师不满意，家长不省心，就连孩子自己都抗拒的作文，能得高分吗？
且不要着急生气！因为你的孩子，可能还没有锻炼出一个熟练的思维习惯。
接下来的内容很重要！
写作文，无论是哪种文体，最终考验的都是学生的 思维能力 。
对于学生来说，写作的本质就是思维的过程。
如果写作文只是单纯地靠空想，那对作者来说是一件十分困难的事情。因为我们一般很难将大脑中空想出来的东西串联起来，形成体系。
但如果我们是联想，那可就大不一样了！因为联想相比起空想要更加有迹可循。
如果空想是“闭门造车”，那么联想就类似于“顺藤摸瓜”。
什么是思维导图
所以，孩子写作文应该如何合理的发挥思维和想象能力呢？这里就不得不介绍一下英国东尼·博赞博士所发明的 “思维导图法” 。
思维导图是一种将大脑思维 可视化、结构化、模式化 的工具。它是一种高效的思维训练工具，不仅是是运用在写作和学习上，工作和生活也少不了要用到这种工具的时候。
思维导图的优势在于可视性、通俗性和趣味性，比起传统的草拟法，思维导图法能让孩子梳理清写作元素之间的关系并且在使用的时候更加方便！
思维导图能干嘛
A. 激发想象力
孩子的想象力对于写作文来说是十分珍贵的，它是一篇文章的灵魂，也是吸引读者和改卷老师的关键因素。
试想一下哪位老师愿意没日没夜地改千篇一律的考卷？ 所以，合理发挥想象力对于有创意的作文来说是非常重要的一步！
比如说一想到老师，我们第一反应的就是这是一个职业，第二个想到的可能就是老师的特征。
但是围绕着老师这一核心词汇，我们可以还可以联想到书本、黑板、教室，再从教室联想到校园，这样人物和景物等元素就 一应俱全 了。
这时候如果再联想到事件，如老师上课和老师监考，我们脑海中就能形成一个某某老师在教室里做某件事的完整画面。
B. 确认分类
分类是思维的天然技能。思维导图让这个技能则可以让脑海中想到的元素可视化，并以分类好的形式呈现出来。
写作文也要分类，写人、记事、绘景、抒情......思维导图将需要描写的元素一一排列出来，既给我们更加整体的角度来看待文章，也让我们更加明确要写的文章是什么类型，应该用哪一种方法，这便是 对症下药 ！
C. 抓关键词，提炼精华
一篇作文，单凭华丽的辞藻和花样的表达方式就想拿高分往往是不切实际的。
因为改卷老师还会很重视文章的 中心思想 ！没有内涵的作文不是好作文。
而思维导图最中央的位置往往都是整片文章的核心，也是中心思想的所在地。写作文时如果能摸清并牢牢把握住中心思想，那么想偏题都不容易！
如何使用思维导图
如果给出以下要求，让你写一篇作文：
题目：《我的父亲》
背景：父亲节，要写一篇关于父亲的文章，表达对父亲的爱。步骤如下。
我们该如何构思出一篇好的文章呢？
1. 确定命题：对父亲的爱和回忆
首先，确定文章的命题十分重要。命题没有弄清楚的话，写文章就没有目标，再美的辞藻都是无用功。
针对这个题目，我们要先明确要写的内容是自己对父亲的爱。所以，文章的中心就要紧紧地围绕“我”和父亲两个人。
2. 绘制脑中的思维导图
首先，说到父亲，我们要先还原他在我们心中的形象，如父亲的外貌、特长、个性以及爱好等等。当我们把关于父亲的这些记忆碎片整理到一起之后，一个完整的、有血有肉的父亲形象就跃然纸上！
再一来，我们可以想想父亲在家中的地位，因为地位的也突出了父亲和其他家庭成员之间的关系，特别是父亲与“我”的关系。
最后，我们再回想和父亲之间的回忆，让父亲这个形象更有人情味、更加饱满。我们可以尝试着去回忆父亲的愿望，以此来展现父亲对家庭的负责以及对孩子的爱。
3. 形成整体、写成文章
其实，思维导图绘制好之后，写文章就变得简单多了。因为所有的思考都已经在绘制时完成了，所以行文也会变得比较流畅。
看完后你是否恍然领悟？
写作文，一定要有文章的框架，就像走路的人，必须得有骨骼支撑。有了思维导图的帮助，孩子写作文还会难吗？
等待后续新文章
思维导图课程即将上线！