孔门四科:
根据《史记?孔子世家》记载，孔子有弟子三千多人，身通『六艺』者七十多人。 孔子因材施教，循循善诱，十分重视学生的个别差异，依据学生不同的性格和才能来教导他们。 孔子因材施教，循循善诱，十分重视学生的个别差异，依据学生不同的性格和才能来教导他们。 按照学生不同的品行和专长，孔子曾把他们分为四科，各科的代表人物是： 按照学生不同的品行和专长，孔子曾把他们分为四科，各科的代表人物是：
德行 —— 颜渊 、 闵子骞 。 颜渊 、 闵子骞 。
言语 —— 宰我 、 子贡 。 宰我 、 子贡 。
政事 —— 冉有 、 季路 。 冉有 、 季路 。
文学 —— 子游 、 子夏 。 子游 、 子夏 。
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以真启美:
"以美启真"，即自由直观。它包含知性而大于知性，它是大于知性概念的想象力活动。”
如果说,美育提高人的道德素质表现为上述的"以美储善",那么,它提高人的文化素质就体现在它可以"以美启真"上.美育可以帮助人们认识客观世界,增长见识,提高科学文化水平.一方面,它可以激发人们追求真理,掌握知识的情感,开发人们的智能.丰富多彩,千变万化的客观世界有无数的奥秘等待着人们去探索和发现,
而要揭开这些奥秘,需要一种强烈的情感作为推动力.列宁说:"没有人的情
感,就从来没有也不可能有对于真理."