1. 一段形容安塞腰鼓片段作文200字
——仿写《安塞腰鼓》
一群朝气蓬勃的少年.
他们的脚下是绿色的操场.他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容.
温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里.
他们的神情沉稳而又带着微笑.紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过.
但是，看！
一打起来就发狠了，忘情了，没命了.十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！
这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了.
使人想起了西部的牛仔片.
使人想起了罗马的斗兽场.
使人想起了关羽过五关、斩六将.
容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进球了、得分了、灌进了那一股 *** .
好一个篮球！
几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！”
几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！”
“加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的阳光照射的 *** 的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅.
好一个篮球！
少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着.它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受.它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量.
篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量.
优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了.
除了篮球，谁还有这样的震撼力啊.
好一个篮球，好一群少年.
每一个动作都充满了 *** ，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合.每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止.
好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球.
愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰.
愈打愈烈，火焰散发着光与热.
愈打愈烈，痛苦与快乐，冷静与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；热，成了茫茫一片.
当它嘎然而止时，同学们又回教室上课了.
好像又过回了平淡的生活.
耳畔是一声清脆的上课铃.
2. 仿写安塞腰鼓的作文200字一群朝气蓬勃的少年.
他们的脚下是绿色的操场.他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容.
温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里.
他们的神情沉稳而又带着微笑.紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过.
但是，看！
一打起来就发狠了，忘情了，没命了.十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！
这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了.
使人想起了西部的牛仔片.
使人想起了罗马的斗兽场.
3. 仿写《安塞腰鼓》200或300字篮 球 ——仿写《安塞腰鼓》 一群朝气蓬勃的少年。
他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。
温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。 他们的神情沉稳而又带着微笑。
紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。 但是，看！ 一打起来就发狠了，忘情了，没命了。
十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。
骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！ 这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。
使人想起了西部的牛仔片。 使人想起了罗马的斗兽场。
使人想起了关羽过五关、斩六将。 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。
是进球了、得分了、灌进了那一股 *** 。 好一个篮球！ 几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！” 几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！” “加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的阳光照射的 *** 的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅。
好一个篮球！ 少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。
它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。 篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。
优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。 除了篮球，谁还有这样的震撼力啊。
好一个篮球，好一群少年。 每一个动作都充满了 *** ，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。
每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。 好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球。
愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰。 愈打愈烈，火焰散发着光与热。
愈打愈烈，痛苦与快乐，冷静与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；热，成了茫茫一片。 当它嘎然而止时，同学们又回教室上课了。
好像又过回了平淡的生活。 耳畔是一声清脆的上课铃。
4. 安塞腰鼓的仿写,要自己写的一千双手不够我来写一千双眼不够我来看，一千对耳朵不够我来听，一千张嘴不够我来言。无声的世界里传来最大的震憾，心中的感受千言万语无法表达。
但是，看——
那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭。台下雷动的掌声，不单是对美的愉悦，力的喝彩，生的赞叹，更是感化的激动，灵魂的洗礼和放飞！
21个聋哑人，他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！
你在无声的世界亭亭玉立，把一杯诱人的香酩，倾给了大地。你伸出千只柔情的手臂，用柳枝，把曾经流过的泪，化为舒心的甘露，滴进了我的心田，驱走我所有的伤痛，带给我无限的希望！
好一群聋哑人！好一个千手观音！
她使人想起：破土而出的新芽；
她使人想起：凌寒独自开的腊梅；
她使人想起：长青不老的松柏；
二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的千手观音！
5. 为安塞腰鼓这篇文章写一篇不少于200字的荐读短文《安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文.它气势磅礴而又短小精悍，艺术手法丰富多样，我们从不同的角度欣赏，都可以感受到蕴涵其中的艺术美. 一、虚与实相结合的抒情美 《安塞腰鼓》是一个虚实相生的范例.它以实的描写给人以最强悍、直观的视听冲击，又把读者带入一种虚的境界：写现场感受，写安塞腰鼓的强大震撼力“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”；写鼓声，“隆隆隆隆的严峻的思索”，鼓声引发出主观的情绪，这种情绪又以“思索”的空灵形态附于“鼓声”之上；写舞姿，“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！”由实而生虚，实的形体幻化成虚的思绪，虚的思绪又具有了丝丝缕缕纷飞的若有若无的状貌和无形的沉重感.虚与实的这种相因相生使安塞腰鼓蒙上了一层迷人的光晕，充满了艺术的张力.还有用其他实体事物来侧面映衬和表现安塞腰鼓的，如：“使人想起：千里的雷声万里的闪！”甚至化虚为实，如：“隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪”，这是一种“诗化”的表现手法.读者能够在这篇散文中读到许多具有诗性的佳句，感受到虚实结合的抒情美. 二、隐与显相结合的含蓄美 《安塞腰鼓》透过传统乐舞表演的独特魅力，歌颂人的生命力量，写得粗犷、雄浑、酣畅淋漓、直抒胸臆、不事含蓄，这是它显的一面.然而作者又将一些与时代背景相关联的内容隐含起来.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞.是挣扎了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”“束缚”“羁绊”和“闭塞”指什么？“挣扎”“冲破”和“撞开”的是什么？作者没有确指.“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”“思索”的是什么，“阵痛”因何而生？作者也没有确指.然而作者是站在20世纪80年代回溯黄土高原的千百年时光，审视着传统的乐舞，他笔下所要“冲突”“撞开”的东西自然也包含此时此地的贫穷和落后.用心的读者也会毫不牵强附会地联想到这些社会背景.作者将这些内容用暗示的笔法写出，自有其意味深沉、寄寓丰厚的效果，比用显笔更能发人深思. 三、大与小相结合的视角美 《安塞腰鼓》的视角是独特的，知觉的选择性与艺术的创造力被完美地结合了起来.在视角的选择中，或选其大，或取其小.观其大则浑然一体，观其小则细致入微. 一方面，为适应腰鼓表演的恢宏气势，作者采用全景式乃至俯瞰式的视角，使阔大的场面、深远的背景尽收眼底，我们看不到一个个相对独立的人的个体以及景物的个体，人的穿红着绿、山石树木的参差斑驳，种种繁杂、零乱而无用的细枝末节都被过滤，被省略，于是，“人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……”大片的山崖成了一个巨大的鼓面，所有的心灵成了一个巨大的鼓面.这是何等的壮阔啊！但也只有这样的壮阔才能适应安塞腰鼓的气势. 另一方面，作者又把最耀眼的细节提取出来，我们仍是看不见人物的个体，却看见了这些个体的局部：锤把上的流苏——旋风一样，舞姿中的脚步——乱蛙一样，明眸里的瞳仁——火花一样……这些最精粹的局部内容给浑然壮阔的大场面点染上闪闪的亮点，是整个画面上最灵动、鲜活之处.有了它，那些粗线条的场面勾勒才更具活力而不显单调.同时，百十条流苏的飞扬，百十双脚的蹦跳，那么多的“火花”的闪射，合起来又是一种独特的大，独特的整体. 四、繁与简相结合的和谐美 《安塞腰鼓》的表述总体而言是很简练的，一切烦琐的交代都被省略掉，只见粗犷的线条轮廓，只见粗线条轮廓中的数个亮点.但在这样的总体风格下，在短短的篇幅中，又令人惊奇地存在着许多繁笔.如：“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛.”“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”以及上面提到的“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”.在这些地方，充满了对同一个内容的多重表现.“发狠”“忘情”“没命”；“束缚”“羁绊”“闭塞”；“震撼”“烧灼”“威逼”，一组组近义词的铺排连用，虽然没有产生出新的语义内容，但多层次的复沓表述形成了一次又一次的情感冲击波，具有明显的强化效果.古人谈文笔的详略，形容详处是“密不透风”、略处是“疏可走马”，《安塞腰鼓》已深得此语的精髓. 五、动与静相结合的映衬美 《安塞腰鼓》中，为了增加行文的跌宕感，调动一切手段映衬安塞腰鼓的表演，作者刻意安排了两次动与静的转换，分处散文的开头与结尾. 先是由静入动，意在蓄势.“一群茂腾腾的后生”好似一组沉静的塑像，一片静默的庄稼做了他们最好的背景，除了风的吹动，一切都是静止的，就连响鼓也“呆呆地，似乎从来不曾响过”.但突然之间就爆发了，火烈地动起来，响起来了，一种“骤响易彻”的表达效果由此而生.这里的妙处还在于大的动静关系中套着小的动静关系.开始时高粱、后生。
6. 安塞的腰鼓山作文200个字打腰鼓今天是放暑假的第一天，由于张老师说学校要举办腰鼓兴趣小组，所以我今天一大早就来到学校学腰鼓，打腰鼓作文.教我们打腰鼓的老师叫聂老师，我听张老师说，这个聂老师可厉害呢！她是青少年宫的舞蹈老师，曾经被邀请到北京当腰鼓老师.我想我一定要认认真真地学打腰鼓.我一边打，聂老师一边帮我纠正错误.一会儿说我的手姿势不对，一会儿说我的脚姿势不对，她总是耐心地帮我纠正错误，小学五年级作文《打腰鼓作文》.不一会儿，妈妈来了，妈妈也说我的手抬得不够高，我想要把腰鼓练好就要下苦功，于是我把腰鼓拿回家练习.我回到家里，我对着镜子在练习打腰鼓的每一个动作.别看这小小的腰鼓，想要把它打好是一件很不容易的事情呢。
7. 描写安塞腰鼓美的作文安塞腰鼓
“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”！“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的热烈；年轻的生命“朴实”、不做作、不招摇、不浮耀，像“高粱”一样无华而茁壮，自然健康；这样的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上”，古老的沟壑纵横的土地，承载着这样年轻热烈完美的生命，“安塞腰鼓”给予他们宣泄的方式。
充溢着生命力量的“后生”们，“神情沉稳而安静”，生命在积蓄 *** ，等待爆发。果然，他们“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，生命的热情一旦被释放出来，就没有什么东西能阻挡得住力量的喷涌。来了：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。人已经不是概念上的“人”，而成了单纯的生命的载体、力量的载体，只有宣泄宣泄再宣泄，喷射喷射再喷射，人与生命合一与力量合一。
面对这样的生命、这样的力量，人们会怎样呢？──或许有人觉得这样的生命太 *** 裸、太霸道、太蛮横，但是它会打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。
8. 仿写安塞腰鼓比喻句200字以上的作文《安塞腰鼓》原句：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！”
仿写：骏马一般，是后场的奔跑；旋风一般，是过人的身姿；流星一般，是闪切的速度；珍珠一般，是晶莹的眸子；腾云一般，是上篮的脚步。学校的篮球场上，时时爆发出一个个多么优雅、多么豪迈、多么闪耀的高难度的动作。
这场篮球比赛，让寒冬的冷风一下子就变得暖和起来，让凝固的云团一下子就变得沸腾起来，让蜷缩身子的观众一下子就变得活跃起来。
让人想起：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
让人想起：滑过的风流过的水。
9. 仿写安塞腰鼓的等六自然段写一段话200字——仿写《安塞腰鼓》 一群朝气蓬勃的少年。
他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。
温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。 他们的神情沉稳而又带着微笑。
紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。 但是，看！ 一打起来就发狠了，忘情了，没命了。
十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。
骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！ 这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。
使人想起了西部的牛仔片。 使人想起了罗马的斗兽场。
使人想起了关羽过五关、斩六将。 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。
是进球了、得分了、灌进了那一股 *** 。 好一个篮球！ 几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！” 几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！” “加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的阳光照射的 *** 的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅。
好一个篮球！ 少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。
它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。 篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。
优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。 除了篮球，谁还有这样的震撼力啊。
好一个篮球，好一群少年。 每一个动作都充满了 *** ，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。
每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。 好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球。
愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰。 愈打愈烈，火焰散发着光与热。
愈打愈烈，痛苦与快乐，冷静与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；热，成了茫茫一片。 当它嘎然而止时，同学们又回教室上课了。
好像又过回了平淡的生活。 耳畔是一声清脆的62616964757a686964616fe78988e69d8331333335336463上课铃。
10. 情意浓浓的安塞腰鼓200字作文就在这个星期五，我们学了一篇名叫《安塞腰鼓》的课文，这是我开学以来学的最有气势的一篇文章。
安塞腰鼓——陕北农村独有的一种特色艺术文化，在这篇文章里，有一种浓浓的、独特的韵味儿，才读了几行，我就完完全全的被吸引了！
好一个安塞腰鼓！
瞧，后生们的胳膊 腿有力的搏击着，那山崖蓦然变成牛皮鼓面了——隆隆、隆隆、隆隆。又是一阵敲击声，这下子，连观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。
好一个安塞腰鼓！
一场普普通通的演出，眨眼间红遍了大江南北，成了人们茶余饭后的话题，那朴实的衣着，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出如此奇伟磅礴的力量，就在那一霎那，表演结束了。场上鸦雀无声，人们都被那种沉重而又纷飞的思绪震撼了，连鼓掌都忘了。
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！
好一个安塞腰鼓！鼓！