夫子循循善诱体现了疏导性德育原则。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”出自《论语·子罕》，大意是：孔子一步一步一步的由浅入深地家庭教育弟子，用文化知识弟子让弟子的常识天资聪颖，用礼仪规范标准规范约束弟子和型的行为，受到这样的教育，会让大事弟子感到学习是很快乐的事。
而对学习诱发浓厚的兴趣，永远不想停止。这体现疏通出像德育的疏导性原则，即教师进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识水平入手，调动小学生的主动性，使他们积极向上。
关于《论语·子罕》
《论语·子罕唤御猜》是春秋战国的语录体散文，本篇***包括31章。涉及孔子的道德教育思想、孔子弟子对其师的议论。此外，还记述了孔子的某些活动。
其中著名的文句有：“出则事公卿，入则事父兄”；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”；“岁寒，然后知松柏之后凋也”；“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。本篇涉及孔子的道拆早德教育思想；孔子弟子对其师的议论；此外，还记述了孔子的某些活动。