我的“偷书”时光
小时候，我家屋后小胡同里的一棵老槐树下有块舂布石，（光溜溜像蛤蟆背——“光溜溜”运用了摹状修辞，“像蛤蟆背”运用了比喻修辞，生动形象地写出了石头的样子和质感。赏析批注1。）。小学三年级，我虚岁十岁，（穿着腰里打折的粗布老棉裤——衣着描写，不仅塑造了形象和表现出了时代特征。赏析批注2。），坐在那儿，手直抖，腿颤得立不起来，（总觉得身后的老槐树上的节疤成了一只只大眼，瞪着我——心理描写。赏析批注3。），（说：“唉呀，偷书的小贼！”——运用了语言描写，让人仿佛如闻其声，增加了真实感。赏析批注4。）
（没有温度的夕阳余晖下——不直接说天气冷，用了生动，新颖的描写。赏析批注5。），我从裤腰里掏出那本小破书（都说了我穿的是腰里打折的老棉裤了，裤腰又宽又长，可以叠起来，藏点什么小东西格外方便），开始小心翼翼地展读。然后，就看着那上面不停地有“王氏日”、“李员外日”、“卖娘日”，及至看多了，才模模糊糊地有点明白，这个“日”，其实就是“说”的意思吧？（可怜，那时还不知道念“曰”，擅自给人家瘦身一圈。）想通了，这种半文不白的新奇语言也就大致能看懂一点了。结果我发现看懂还不如看不懂呢！
原来，那是一本说鬼的《聊斋》，故事里的窦娘（就是上面说的“卖娘”——“窦”字当成了“卖”，小孩子也是常常“秀才认字”的啊，呵呵！赏析批注6。）死了，变成厉鬼，上阳间复仇，那个负了她的男人，娶个老婆，是死的，再娶个老婆，还是死的……（我的三千头发丝，根根朝外冒凉气，骨头冻僵在那里，一寸都不能移，——描写生动形象。赏析批注7。）眼瞅着日衔山，一点，一点沉下去，那种恐怖的滋味，平生不想再受第二回。直到现在，读过的书没有一千也有八百，却始终没有通读完《聊斋志异》，没办法，吓得太狠，坐下病了。
这本书是从我的叔叔家偷的，还的时候无论如何不敢再往裤腰里掖，生怕女鬼蹦出来把我咬成两截，所以我是把它塞进一只提篮，高高地用一根绳子提着把手，提到他家门外，瞅着没人的时候，一溜烟进去，把提篮里的祸害一股脑倒到炕上，(撒丫子——亦作"撒鸭子"，谓快步而跑。赏析批注8。）)就跑，跟后面有千儿八百只鬼追着也似。
这回真把我吓惨了。
越是这样，越是有灵异事件。
阅读感受：作者小时候偷了一本小书来读，是一本说鬼的小书，结果把作者吓坏了。作者用了生动的语言来描述这件事，我读得津津有味，我仿佛回到了自己的童年。