大班语言花园里教案反思内容如下：
用细节点亮课堂“花园里有什么” 活动案例的启示 在预设一个活动时,除了要仔细斟酌那些主要的环节外,对于每一个提问、每一次回应的细节也不容忽视,我们甚至可以通过预设活动的细节来引发师 幼间的有效互动。?
大班活动“花园里有什么”是一个侧重语言表达的活动,考虑到大班幼 儿有自主表达的需要和能力,我试图通过几个细节的预设,来调动幼儿参与活动 的主动性和积极性。?
活动背景：
“幼儿散文要用儿童的眼光去看待世界，儿童的眼睛天然幻化出诗的世界。”《花园里有什么》这篇散文正是倡导用幼儿的眼光来感知花园，感受浓浓的诗意美。
幼儿有“万物有灵”式的思维，在他们眼中，周围的一切和他们一样，有着人的灵魂。正像散文中提到的：“嘘!不要吵醒了花园里那些看得见的、看不见的小可爱们!”
中班幼儿语言表达已经相对完整，但语言的丰富性仍有待提升，幼儿能够说出看到了什么，但依然缺少描述事物的能力。因此在本活动中，我从幼儿的经验出发，借助散文的表现形式，让幼儿说说自己在花园里的发现。