1997年,我的二女儿和儿子也到了上学的年龄,为了照顾三个孩子,于是我离开了北京,回到了老家,开始了和老公分居的生活。
4月份儿,在学校当校长的二姐夫找到我,说是中心小学缺一名语文老师,问我是否愿意去学校代课。我跟老公商量了一下,他说去吧。省的在家没什么事儿干,又不认识村子里的人,待着也没什么意思。这样还可以顺便辅导孩子们的作业。
过完五一,我来到学校。成了三年级乙班孩子们的班主任,教他们语文和数学。我看了看教学计划,开学两个多月,(由于班里没有固定的老师,学校里哪一个老师有时间就去上一节课。)教学进度应该讲到课本的三分之二,可我问了问同学们,语文才学到五六课,数学才学到第三章。孩子们给我说,他们大部分时间是自己上自习,每到自习课,由于十来岁的孩子自觉性差,教室里打打闹闹,就成了战场。有时候校长过来把孩子们训一顿,孩子们就老实一会儿,校长一走,孩子们照闹不误。
第一节课,校长把我带到教室,给孩们介绍了一下。我用普通话对孩子们说:“今后的日子,我将会和你们一块儿学习,希望大家能够帮助我。也希望咱们成为好朋友。”因为其他老师授课,都是用老家话,而我为了吸引同学们的注意力,利用在北京工作过的优势,我决定在课堂上使用普通话。这一节课孩子们听得特别认真。下课后,有一个孩子说:“老师,你说话真好听,怎么像电视的主持人一样。”我笑了笑,“那你喜欢听老师讲的普通话,还是喜欢咱们的老家话。”他对我眨巴眨巴眼睛说:“我都喜欢,但还是更喜欢听老师说的普通话。”“那好。”我对孩子们说,“咱们做一个约定吧,以后咱们在一起的时候,就说普通话,在外边就说老家话,好不好?”孩子们整齐的回答:“好!”
后来为了赶教学进度,我减少了自习时间。五月份儿,经过一个月的时间,教学进度赶了上来。六月上旬,我出了些题,对孩子们进行摸底考试,结果当我看完试卷,郁闷了起来,孩子们考的一塌糊涂。我拿着孩子们成绩表找到校长,我说:“看着这个结果,我真的觉得我干不了老师这个行业,因为它不是自己努力的事儿,别的工作只要自己努干好,肯定能出成绩。这个,我可能真的不行。”校长说:“这个班孩子们基础太差,不到三年换了五六个老师。没等孩子们适应,老师就又换了。别着急,慢慢来。”
六月底,全市进行统一考试,成绩在全乡进行排名。全乡三年级***27个班,我们班的数学成绩25名。倒数第三,语文二十二名,倒数第五。成绩出来后,校长找到我说:“李老师成绩不错,真没想到!因为你们班原来期末统一考试,全都是倒数第一、第二。”我苦笑了一下,对校长说:“校长,您别挖苦我了!”校长说:“我说的.是实话。继续努力,下学期肯定能行。“我也暗自努力,下学期,我一定把孩子们的成绩搞上去,但是教学方法一定得改进。
放暑假后,我带着我的三个孩子回到北京。除了辅导孩子们学习,就是看教科书。因为到了四年级,孩子们的数学课就会有专业数学老师上了。我只要再教一门自然课就可以了。五十天的假期,我把课程全部备完。等着开学后我就不用把时间用在写教案上了。那样就可以全身心投入到学生们身上。经过上学期的两个月,孩子们课堂纪律已经很好了。这个学期抓成绩就可以了。
上新课之前,我给孩子们布置好预习作业,不懂的问题和词语,都记在本子上,书写整齐。能自己利用字典、词典查到的,就查出来记好,等第二天上课。前十分钟,把自己没办法解决的问题,找我要答案。当没人问我问题的时候,我把前一天让一同学写好的所有同学名字的纸球,抽出一个,这个纸球上写着谁的名字,谁就是今天的小老师。所以每个同学准备的特别认真,生怕抽到自己,讲不好,在同学们面前丢人。所以每一个孩子,都有了当老师的经历。一个月,我们就评选一次优秀小老师,谁讲的好,谁就可以领到一个本子和一张奖状。然后还把名字写在教室后边的黑板报的光荣榜里。获奖的同学,美滋滋的,脸上洋溢着幸福天真的笑容。学完一个单元,分成两组的同学给另一个组的同学出考试题,然后汇总起来,同学们轮流在我的办公室跟我学刻蜡纸,做成试卷。这样孩子们怕自己的字不好看,自动的练起字来。而且出的题目特好,连老师都想不到那么有针对性。卷子也是交换着看,不懂的、答案拿不准正确与错误的再来问我。我们就这样按部就班地进行着我的教学任务。等期末考试的时候,每个班都在加课,而只有我们该上学上学,该放学放学。为此校长还对我说,都快考试了,让孩子们星期天来上课吧。我给校长说,这次排名我敢保证,就是不考第一,也得排名二三。校长说,那么有自信。我说:“要考了前三名,请我吃饭。”校长笑了笑,回答我:“没问题!”
期末成绩出来,我们班的语文成绩全乡第二,自然全乡第三。而且孩子们的普通话已说的特别流利。因为晚上作业不多,我会让孩子们必须回家看半个小时的新闻联播。
有的孩子,家里的大人就不讲究卫生。有时候连脸都不洗就会到学校上课。所以天气好、太阳足的时候,我就会告诉同学们,早晨上学之前,看着家长在院子里用洗衣服的大盆放上一盆水,中午上学来之前,洗一下澡,再来学校。谁洗不干净,老师会检查的。所以孩子们一个个都干干净净的来上课。教室的环境也好了起来。
孩子们因为字典词典不离手,他们的词语量丰富了起来。我告诉孩子们,除了会运用这些词语,写作文,里面的故事要真实,咱们把真实的故事叙述的清楚了,让别人读了明白怎么回事儿,就行了。孩子们两周一次的作文课,前一周写,第二周两节课,同桌交换着朗读。别的孩子写评语。谁写的评语好,我就把他的评语抄在同学的作文本上,孩子们的作文写得竟然有模有样。
从我接他们班到六年级把他们送走,我们的成绩一直在全乡名列前茅。在乡教办工作的我家孩子的姑父说:“一个代课教师,那么卖命干什么?”其实从没考虑这些,我只是觉得,干一行,就爱一行,最重要的是不误人子弟。雁过留声,在做到问心无愧的同时,也不辜负自己在青春岁月里那段美好的时光。