女 师范生
仙游师范名动莆仙，有“黄埔军校”的荣誉。最忆仙师好，雪珠细细花。女作家陈雪珠，优秀的师范生。生活，真正的妈祖大学。许多优秀师范生，妈祖大学的课程学得好。夜雪未知东岸绿，春风犹放半江晴。2000年，雪珠出版小说《师范生》，动人地展示了一本成功的书，如何写成的。雪珠，山里人家的女儿，她说：“青春作证，我会天天努力的。”情真意挚，让人难忘。陈雪珠，谦虚。一颗美丽的心，是永远也不会骄傲的。师范生，大都谦虚。
雪珠，2000年，刚毕业两年的小学教师，写小说十分不错。《师范生》，第一部师范生写师范生题材的长篇小说，成就大。在福建省出版长篇小说的作者中，雪珠最年轻。雪珠童年随父母感受岁月的艰辛，心灵过早笼罩生活重负。上学后，她与文学结缘，如饥似渴地阅读书籍。作文常当作范文在课堂朗读，她父亲的猝然辞世，化为精神财富，她“不断地用笔来倾诉，来寄托”。“青春作证，我会天天努力的。”她写《风铃》，主题作文大赛一等奖。
初中毕业后，她当了师范生。十年勤苦学诗骚，拟向篇章运短毫。刚进校门时，她下决心创作一部反映师范生的长篇小说。她记日记，到了三年级，积累大笔素材，开始写作。毕业后，又花一年时间，修改完成。“青春作证，我会天天努力的。”她说的多好啊，又做的多好啊。天道酬勤。她的写作，得到重视。却对芸窗勤苦处，举头全是锦为衣。省作协主席推荐，著名作家写序，出版后得到好评。我个人看，这是仙游师范最大的文学成就。
《师范生》，对师范生有励志的作用。小说主人公内心敏感，外表纯真。故事无大的跌宕起伏。有些篇章如诗化的散文，舒缓、明净、略带忧伤的节奏，与书名《师范生》相契合。林郁敏进校，毕业离校，主线。塑造施晴、胡琳琳，男同学林诚明、唐建伟以及班主任王老师等人物，展示丰富多彩的学校生活，写出青年学生的憧憬、人生观、价值观，对教育事业的认识和态度，反映出师范生对社会由感性逐渐到理性的感知过程。
《师范生》写细节，情真意挚。父亲形象，寄托思念。她把生活经历，人生体验，倾注于人物，从而体现真情。作者以写实的手法，表现林郁敏从入学的第一天报到开始，到毕业离校。凭寄还乡梦，殷勤入故园。她为实现对“大山”的承诺，继承父亲的遗愿，回山区当小教。林郁敏，带有理想化的，“青春作证，我会天天努力的。”朴实纯真、真实可信，塑造出真实的师范生。王老师言传身教，循循善诱，为人师表，无尚光荣。
人物对话、心理描写，真实，生动。作者从实际生活出发，概括提炼，叙述语言流畅而有张力。五色文章烂锦开，谩劳天女剪刀裁。小说虚中有实，实中有虚，浑然一体，呈现出高于生活的美。有一天，她发现：“晒台上有一间教室，教室里放了一台脚踏风琴，这是学校的音乐教室。站在晒台上往下看，可以看见教室，在阳光的映照下，一条闪闪发亮的宽阔的金黄色绸带，从学校的身边飘飘悠悠地经过。绸带上印着的彩色图画，慢慢地浮动着变幻着。”
全书49节，每节短小，加导语，简明扼要。作者真情的贯串，感人至深：“时间真是件不可理喻的奇妙的东西，仿佛就在昨天，转眼间，他们又要背着行李跨出不曾更改的校门……林郁敏还在擦着宿舍的玻璃，象在擦拭自己的泪痕一样。”女主人公眼前一片朦胧。一千多个日日夜夜，“她奋斗过拼搏过，辉煌过也失落过……”雪花联玉树，珠彩散瑶池。雪珠写师范生得心应手，神采飞扬，让我仿佛看到夜深人静伏案写作时脸上的笑容。
雪珠分寸感掌握特别好，情节与对话自然晓畅，文字的背后，站着一个真诚善良、美丽向上、阳光自信、才华横溢的女作家。《师范生》洋溢的人性温暖，足以跨越年龄。《师范生》细节密密麻麻，像绣花一样，美丽又妥帖。雪珠温柔体贴，处理繁杂，举重若轻，性格展现在作品里。先进文化，妈祖大学的必修课，“作家梦”，应该从自己做起、从现在做起、从微小的点滴做起。雪珠参与到师范生的文学写作，是师范生的幸福。