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大班综合教案:秋天多么美

 作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是我收集整理的大班综合教案:秋天多么美,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班综合教案:秋天多么美1

  活动背景:

 秋天是金色的季节,丰收的季节。我们这个地方地处农村,幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的景色。本节课通过观察秋天的变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动,引导幼儿认识秋天,热爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶,让幼儿通过各种自然现象去观察秋天的特点;从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨,让幼儿通过农民劳动的果实,感受秋天是丰收的季节,引导幼儿自主学习,培养幼儿的探索精神。

  活动目标:

 1.通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色,激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。

 2.在制作水果拼盘的活动中,鼓励幼儿乐于参与,学会合作。

 3.丰富幼儿的生活常规,了解与秋天有关的自然现象和科学知识。

  活动准备:

 1.秋天的风景(课件)

 2.盘子,水果刀若干

 3.秋天的各种水果蔬菜

  活动过程:

 1.找秋天

 (1)观看课件。小朋友今天老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲,大家***同演唱)我们一起来到了郊外,看……(播放课件)

 提问:刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过欣赏课件将幼儿带入迷人的秋色中,让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿)

 (2)找秋天。是啊,秋天已经来到我们身边,秋天来到了池塘里,瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件,幼儿说说。)

 秋天来到了田野里,瞧!田野里的水稻怎么样了?

 秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(《纲要》指出:“教育要回归生活,我们重视生活的教育价值,特别关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中,鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天,发现秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征进行观察,充分体现课程的生活性。)

 2.颂秋天

 (1)吟秋歌。秋天到了,秋天到了,我们高兴,我们惊喜,我们欢呼,这首儿歌唱出了我们的心声,让我们一起来吟诵吧!

 (2)背儿歌。除了我们今天学的儿歌,你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗?

 (3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧!

 幼儿演唱歌曲《秋天多么美》

 (4)画秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的喜爱之外,我们还可以用手中的画笔来描绘美丽的秋天。让我们一起来试试吧!

 (通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动,让幼儿在轻松愉快的活动中去进一步了解、感知秋天,从内心深处发出呼唤:“秋天,我爱你!”)

 3.秋果会

 (1)瓜果大聚会。小朋友,老师还给你们准备了一些礼物呢!看看,认识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜)

 在这个硕果累累的秋日里,我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进行一场知识竞赛,一队为超级队,一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家绝对顶呱呱!”

 抢答的问题:

 第一,你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗?

 第二,你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗?

 第三,你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗?

 (创设情景,开展竞赛,激励探究,让幼儿在获得一些生活小常识的同时,产生探究研究的欲望,有利于拓展幼儿的思维空间,培养探究能力。)

 (2)厨艺大比拼。小朋友还真不简单啊,知道那么多瓜果蔬菜的知识,看来小朋友在平时的生活中都是有心人。看到这些诱人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧!

 ①幼儿在优美的音乐声中分组制作水果拼盘,

 ②给自己组的拼盘起个好听的名字。

 ③每组选代表来介绍自己的水果拼盘。

 (通过做一做,尝一尝,培养了幼儿的动手、合作欣赏等能力,让他们在劳动中体验合作的快乐。)

 活动反思:

 从教育学、心理学的角度看,幼儿的思维方式是形象化的。于其告诉他们什么道理,不如让他们在活动中探究,丰富他们的表象,加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了知识,锻炼了能力,还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的强烈需求,而且使他们越来越主动地投入到学习中去。

 这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的观察,耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸,多方面的调动各种感官去认识秋天的特征,感受秋天的变化,加深幼儿对秋天美得理解,从而潜移默化地认识“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的景色,培养热爱大自然的感情这一教学目标,注重学生在活动中体验,让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。

大班综合教案:秋天多么美2

 活动目标:

 1、欣赏、感受、体验秋天美好的景色

 2、创造性地学习散文诗,体会水果娃娃快乐的心情

 3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧

 活动准备:

 1、多媒体课件

 2、水果娃娃帽若干

 3、创设果园情境,各种实物水果娃娃若干

 4、自制方向盘一个

 活动重点:

 创造性地学习,有表情地朗诵散文诗

 活动难点:

 学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。

 活动过程:

 一、伴随音乐《秋天多么美》,师幼表演律动,进入活动室。

 二、谈话导入,自然引发幼儿想像

 师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?那秋天是什么样的?(……)秋天多美啊,我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧!(自评:请幼儿谈自己眼中的秋天,激发了孩子的.兴趣、想象力和口语表达能力。)

 三、欣赏秋色,幼儿根据已有经验,自由谈感受。

 1、欣赏课件“美丽的秋天”,师幼同时互动交流。

 2、幼儿自由谈对秋天的感受。

 3、师小结幼儿感受,引出活动主题。(自评:欣赏了美好的秋色,幼儿畅所欲言,对秋天的认识更多,思维也更开阔了……。.)

 四、创造性地学习,有表情地朗诵散文诗

 1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。

 2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的?

 3、小结幼儿诗一样的发言,完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。

 4、通过语言、动作、课件……变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。

 5、伴随课件,师幼进入情境,扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。

 6、自然过渡仿编。

 师:咦,你们听!(课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面)。嗬,你们表演的太棒了,连秋爷爷都在夸奖你们,还送来了漂亮的水果列车,想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧!

 7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。

 (自评:每一个小环节都努力体现以幼儿为主体:故事的不完整讲述;自由说自己喜欢的水果娃娃;自己想象说出诗歌的内容;多种形式的分句朗诵……都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。)

 五、趣味仿编

 1、引导幼儿观察各种水果娃娃,探索交流。

 2、相互讨论,交流并进行创造性仿编。

 3、仿编诗歌朗诵。

 (自评:创设果园情境,用实物水果娃娃练习仿编诗歌,使幼儿情绪高涨,生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计,还培养了幼儿的合作探究意识。)

 活动延伸:

 师:我们一起到丰收的田野上去看一看,还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?师幼做开火车律动离开活动室,去活动室里布置好的植物角去参观。(自 评:活动延伸与《奇妙的植物》这一主题自然结合起来。)

 1、活动室的植物角摆放各种植物的果实,让幼儿观察、认识、仿编并朗诵有趣的诗歌。

 2、组织幼儿秋游。到丰收的田野,美丽的果园去游览并编出更美的诗歌。

大班综合教案:秋天多么美3

 一活动目标:

 1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。

 2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。

 3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!

 二活动准备:

 1多媒体课件2大字卡(红色,黄色,紫色,蓝色,橙色)

 3秋姑娘头饰一个4、彩带(红色,黄色,紫色,蓝色,橙色)

 三活动过程:

 (一)导入

 1、(师扮演秋姑娘和幼儿打招呼)

 “孩子们,你们好!我是秋姑娘,秋天到了,景色可美了,你们想不想和我一起去看一看啊?”那我们出发吧!

 2、师幼律动:(郊游)

 3、(课件:春夏秋冬四季图)师:请我们找个空位休息一下吧!“呀,这里有四个大门,我们该进哪个呢?为什么?”

 师小结:秋天到了,树叶都变黄了,菊花都开了。

 (二)秋天的果园

 1、(点击进入果园)过渡:“哇!果园到了!果园里有哪些水果呢?你们还知道秋天有哪些水果?”

 (各种水果)教师小结:“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)”

 2、赞美水果

 “孩子们你喜欢哪种水果啊?为什么?对你喜欢的水果,谁能用一句话来赞美他们!(幼儿讨论)

 提问:你喜欢什么水果,请你用一句话来赞美他!看谁说得棒,秋姑娘就送他一个水果!”

 幼儿举手回答问题。师给予水果的贴图进行奖励。

 (三)秋天的花园

 1(课件显示花园图)过渡:“孩子们说的太棒了,那我们继续出发吧!哇!好美啊!看我们到了哪里?”“花园里有些什么花呀?”

 2、花园里正在办菊花展呢!我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢?

 3、依次看菊花,师一一出示字卡(红色,黄色,蓝色,紫色,橙色),以集体和个别的形式认读。

 4、集体活动(找颜色)

 师:秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡,在自己的彩带中找到相应的颜色,比一比谁的速度最快!(点点头,转个圈,挥挥手,跳一跳,我爱你)

 5、游戏:送菊花

 ①过渡:可是,秋姑娘觉得这里的菊花太少了,孩子们你们愿意帮帮我吗?

 ②讲解规则:我准备了许多字卡,卡片上是什么字,你们就在反面的菊花上涂什么颜色,涂好后送到菊花展。(教师巡回指导)

 “孩子们真能干!现在的菊花展更丰富、更美了”

 (四)秋天的美景

 “我们继续去欣赏秋天的美景吧!”(放课件)

 “欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受?先和旁边的小朋友说说看!”

 提问:欣赏秋天的美景,你心里有什么感受?

 (五)结束活动

 教师小结:秋天到了,水果成熟了,沉甸甸地挂满了枝头;菊花盛开了,红色、兰色、黄色……漂亮极了:落叶褪去他绿色的外衣,象飞舞的彩蝶,翩翩起舞;稻田犹如金色的海洋……啊!秋天多么美呀!

 孩子们,秋天美不美呀?

 让我们一起拿起彩带唱吧,跳吧,赞美秋天吧!(律动:秋天多么美)