我是一名老师，也是一名有着20多岁儿子的母亲。
儿子的童年是幸福快乐的。记得他五、六岁时，我给他买了一辆童式小单车，家就在学校，他兴高采烈地在学校操场把小单车一推，立刻周围就围了五、六个小孩，不到两分钟，儿子就灵活地蹬着小单车满操场跑，后面跟着一大群小孩，他（她）们跳着、闹着、笑着、叫喊着，看着这群快乐的孩子，我的心也是那么的快乐！看着儿子那明亮的双眼，灵巧的身形，我心里说：“儿子，妈妈爱死你了！”
儿子长大了，上小学了，立刻麻烦来了，做不完的作业从进学校那天起就缠住了他。记得有年十·一国庆节，放假三天，最后一天的下午，当我检查儿子的作业时，他几乎没做，一股火烧到了头顶，我当即用两根废弃的电线狠狠抽他，我骂着、叫着、打着，儿子躲着、哭着、哀求着……晚上，看着儿子手上、腿上、身上的伤痕，我的心抽紧了，我拉过儿子，轻声安慰他，儿子细声细气地说：“妈妈，放了假，老师的作业更多了，天天都在做作业，我想玩……”看着儿子腊黄腊黄的小脸，想着他稚嫩的双肩整天背着一个大书包，想着他的无忧无虑已不再来，而他才刚满八岁啊！我泪流满面，搂着儿子连声说：“对不起，孩子，对不起，妈妈陪你做。”多少年过去了，至今我们记得这样一个画面，宽宽的书桌，摆满了作文书及各种教辅资料，儿子就在书的中间做作业，因为他太小，椅子就显得很大，因为小，屁股下面还垫了几本书，他的头刚刚超过桌子，桌上的小台灯孤伶伶地陪伴着他，他每天晚上写啊、写啊，有时写到我已经困得打哈欠，还在写……
看着儿子这样的辛苦，我这个政治老师教学生时就给自己定下规定：一定要刻苦钻研教材，认真仔细研究考试要求，真正做到有的放矢，在教学45分钟内一定高效完成教学任务，尽量不在放学后留学生，作业的布置尽量不超出学生能力所承受的范围，多少年过去了，我的教学水平、教学能力、教学成绩也没有因为上述的规定而滑坡，看着我的学生能轻松学，并取得好成绩，我也就体会到了当一名好老师的快乐。
儿子上初中了，作为老师，我深刻体会到当今的社会“分分分，学生的命根”，如果没有优异的成绩，儿子就上不了高一级的学校，新一轮的苦战又开始了，早上4节课加早读，中午3节课，晚上2节甚至3节晚自习，儿子是个很乖，很听话的儿子，为了保证每天八小时的睡眠，他中午12点半至2点半不睡午觉做作业，下午6点到7点不玩也要做作业，就是为了能晚上10点准时上床，他真是妈妈的好儿子，初中三年，没有进过一次电子游戏厅和网吧，电视星期一至星期五也从不看，就是星期六、星期天也很少看，他用他的耐力坚持着、学习着、看着他越来越沉的书包，想着那些越来越多的科目，我担心、我心疼，但没有一点点的办法，孩子的未来像一块石头压在心间，我决不能让这么沉重的负担，把我儿子压垮！于是当我儿子跨进初中那天起，我就决定陪他跑步！每天早上六点，我们娘俩准时起床，稍事梳洗，就在学校后操场跑步，看他拉引体向上，立定跳远，整整三年，除下大雨，一天不落，现在看着儿子笔直的身形，我辛慰，看着他早已活泼不在，略显成熟的面庞，就黯然神伤。
儿子的小学和初中，一路陪他走过，我深知其味，他的苦，他的累，他的喜怒哀乐无一不是学习所决定，他用了几乎所有的时间和精力学习。但有时看着他偶而一次很笨拙的做家务，和同学以外的人就没有太多话讲时，我担心，我难过，将来走上社会他该怎么办？儿子的'经历也就是他同龄人的人经历，这些孩子们在成长过程中已经缺失了某些东西，谁来帮帮他（她）们？谁来救救他（她）们？
几年前，云南省教委“减负”工作八不准令下，减去过重的作业，减去不必要的教辅，节假日不许补课等一项项措施击中要害，我感觉真是说到家长和孩子心里去了。我想高呼赞成！赞成！赞成！家长和老师都要好好反省，什么才是有利于孩子的健康？什么才是有利于孩子的成长?
作为老师，我清楚，我明白，大多数老师是有责任心，为学生负责，爱学生的，作业的布置，教辅的应用也是负责任的表现，作为正直而有责任心、爱心的老师，我们更应该注重学生的健康成长，注重学生的全面发展。做个有效的教师，进行有效教学，将是摆在我们面前的大课题，我们前面的路还很长，需要我们用决心、用智慧、用爱心去努力奋斗。