诗歌散文网 - 优美散文 - 如何化用诗词做题记

如何化用诗词做题记

读诗,我们能让自己的生命体验与古人的生命体验在艺术的天空对接,引用和化用古诗词则可以让古人的灵性点燃我们的思维之灯,从而使我们的文章因氤氲着厚重的诗韵而满纸生香。

滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄

是非成败转头空

青山依旧在

几度夕阳红

白发渔樵江楮上

惯看秋月春风

一壶浊酒喜相逢

古今多少事

都付笑谈中

——《三国演义》

满纸荒唐言,

一把辛酸泪,

都云作者痴,

谁解其中味。

——《红楼梦》

在陕西一考生的《四季,镌刻心灵的石碑》中,那“如果忘记是春天里消逝的冰层,那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏日里落英缤纷的桃瓣,那么铭记就是‘接天无穷碧,映日别样红’的荷花”;如果忘记是秋季里“已无擎雨盖”的荷花,那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。

在广东的一考生的《语言是沟通的钥匙》中,那“……恰如其分的语言表达。利于友情的沟通。高适的‘莫愁前路无知己,天下谁人不识君’,与王勃的‘海内存知己,天涯若比邻’,都用优美的语言送走友人,达到了友情的沟通。”

(话题:语言与沟通)

在文学散文作者红杏倚云的《寻找前生诗的江南》中,“直到来到江南,我发现我终于走进了令我陶醉过千万次的唐诗宋词的意境;看到那‘接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红’的盛夏;看到‘上下天光一碧万倾’的湖光春色;看到高大浓密的法国梧桐那鲜浓艳丽的秋景;还有‘踏雪寻梅时’,‘遥知不是雪,为有暗香来’的冬趣;也看到‘山衔落日,水映斜阳’的寻常景色;吹惯了北大荒打在脸上如针刺一般透骨的冷风,蓦然走在‘沾衣欲湿’的杏花雨中,沐着‘吹面不寒’的杨柳风……我常常就这样梦一般的站住,痴痴地呆楞在古诗词中早已熟悉的江南,寻找我前生的影子。”

作文中运用诗词的方式

一、直接引用——直接引用原诗句 二、化用——化用句意

该怎样引用或化用古诗词呢? 第一步——有意识的积累古诗词; 一:分类积累 山: 1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来 2.千山鸟飞绝,万径人踪灭 3.空山不见人,但闻人语响 4.白日依山尽,黄河入海流 5.会当凌绝顶,一览众山小 水 1.黄河之水天上来,奔流到海不复回 2.天门中断楚江开,碧水东流至此回 3.水何澹澹,山岛耸峙 4.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 5.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 6.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流

日 1.大漠孤烟直,长河落日圆 2.锄禾日当午,汗滴禾下土 3.夕阳西下,断肠人在天涯 4.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 5.去年天气旧亭台,夕阳西下几时回 6.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 7.清晨入古寺,初日照高林

月 1.明月几时有,把酒问青天 2.月出惊山鸟,时鸣春涧中 3.海上生明月,天涯***此时 4.月下飞天镜,云深结海楼 5.床前明月光,疑是地上霜 6.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 7.深林人不知,明月来相照 8.举杯邀明月,对影成三人

写景状物

例:潮平两岸阔,风正一帆悬 忧国忧民

例:了却君王天下事,赢得生前身后名 咏志抒怀

例:长风破浪应有时,直挂云帆济沧海 离愁别绪

例:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

二 :识记一些意象的意韵指向 1.柳—— 依依惜别

例:渭城朝雨浥青尘,客舍青青柳色新 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情

2.菊—— 隐逸、闲适、高洁、清高 例:采菊东篱下,悠然见南山 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花 3.梅——坚贞不屈,孤傲清高

例:墙角数枝梅,凌寒独自开 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏

4.竹——虚心、气节

例:千磨万击还坚韧,任尔东南西北风 未出土时先有节,及凌云处尚虚心

5.月——怀远思人、思家

例:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 举头望明月,低头思故乡

6.秋——凄凉、悲愁、思乡

例:多情自古伤离别,更哪堪,冷雨清秋节 晓来谁染霜林醉,总是离人泪

7.梧桐——凄凉、凄苦、悲伤 8.红豆——男女爱情和朋友之情 9.鸿雁——思乡、怀亲 10.松柏——坚贞、傲岸、坚强 11.杜鹃鸟——凄凉、哀伤 12.芳草——离恨 13.猿啼——悲伤 14.草木——盛衰、兴亡 15.燕子——爱情、春天、变迁

第二步:直接引用

直接引用 ——直接引用法,就是根据文章表达的需要,选择好引用的时机(如根据自己感情和主题表达的需要,安排在作文的题目、题记、开头、中间或结尾),直接引用相关诗词。

如谭梅的《我心中的诗情》第二段:“我欣赏李白‘蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发’;我感慨贺知章的‘惟有门前镜湖水,春风不改旧时波’;我无奈张九龄的‘徒言树桃李,此木岂无阴’;我喜欢孟之涣的‘白日依山尽,黄河入海流’;我震撼王昌龄的‘饮马渡秋水,水寒风似刀’;我神往白居易的‘此曲只应天上有,人间哪得几回闻’;我敬佩贾岛的‘二句三年得,一饮双泪流’ …… ”

直接引用的一些格式 1.名言+名德 如:生命就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气 2.名言+意境 如:爱就是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的不懈追求 3.名言+其它 如:幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的美好回忆 4.作者+名言+名德或意境 如:寂寞是屈原在“漫漫其修远兮”的路上“上下求索”的身影

第三步:化用 一、化用句意——就是指用现代白话语言表现古代诗词名句的意蕴精华。 例:“思念使诗仙叹故乡月明,思念使女词人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡,相顾无言,惟有泪千行,思念使婉约泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢‘少一人’的佳节,心里倍加思亲,思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国,思念使爱国词人铁马冰河入梦来。”

化用意境——化用意境,是站在透彻理解诗词思想与艺术表达的基础上,结合自己的独特感悟,智慧地选择角度进行新的演绎与拓展。 题西林壁 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。

——苏轼 试看作者鄱湖一苇的《水晶绝句——〈题西林壁〉》:“思想者说,这不是诗,是一个哲理——解说整体与局部、宏观与微观、分析与综合的微言大义有了一个经典的范例。/美学家说,这不是诗,是一个命题——距离会产生美。不是吗?只顾采撷枫林中一片落叶的人,视线就不能与满山的秋色对接。/社会学家说,这不是诗,是一个关于婚姻的比喻——不是吗?为什么厮守数十年的夫妇仍然白首如新,而相隔千里的恋人却能心有灵犀?”

这是以原诗的意境为纲,以个人的感悟为线,从新的角度和联想,演绎出新的境界。 一、我也来引用引用 1.面对滔滔江水 , 有人感悟时光流逝、人生苦短、世事艰难___________________________________ 有人胸怀大志、豪情满怀___________________________________ 2.探究生命的意义 我们忘不了___________________的献身精神 我们崇敬_____________________的________ 我们欣赏_____________________的________

3.也许你见过“_____________”的六月西湖,见过“________________”的雨中西湖,可是你也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)

4.爬上了江门最高的九鼎山,(a:江门的美景尽收眼底\b:一切都在我的脚下\c:天还是那么高)我心里立刻涌起了_____________________________________________________ _____________________________________

 

二、化用句意我能行 1.心灵的选择在“_____”中永生,在“_____”中发展,在“_____”中成熟,在“_____”的千古绝唱中升华。 拟用诗句(天生我才必有用,舍鱼取熊掌,安能摧眉折腰事权贵,留取丹心照汗青或其它) 2.骨气 ,让孟子______,让陶渊明__ _______,让文天祥_____________ 拟用诗句(富贵不能淫……不为五斗米折腰,留取丹心照汗青)

引用或化用古诗写一段话 1.幸福是____________________ 2.走进秋的怀抱,一个个秋的影子闪现出来__________________________ 3.爱祖国,我爱李白的____________ 爱______爱_____爱____________ 4.人生总是在选择,是选择___还是选择_____是选择____还是选择_______ ____是选择_____还是选择________ 5.天下兴亡,匹夫有责。辛弃疾用______ 阐释_____了___…… 江城子 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松岗。 ——宋·苏轼

[初三作文教案:该怎样引用或化用古诗词呢?]由酒城作文网( )从网上收集整理,本文版权归原作者所有,提供此范文目的是让大家参照学习!