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小班美术活动教案:树林

 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我收集整理的小班美术活动教案:树林,希望对大家有所帮助。

小班美术活动教案:树林1

 活动目标:

 1.引导幼儿尝试用调羹和颜料,运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

 2.体验感受不同材料,不同手段的美术活动乐趣。

 活动准备:

 1. PPT树林图片

 2. 颜料(红、黄、蓝、绿),调羹

 3. 每人一双干净的鞋子

 活动过程:

 一、 欣赏树林美景

 师:天气渐渐变凉了,看看大自然的树林发生了哪些变化?

 (幼儿看PPT)师:你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?

 (幼儿讲述)小结:每当季节变换的时候,大自然都会发生一些变化,枫树慢慢的变红了,有的树变黄了,还有的树一年四季都是绿绿的,这些景色真美。小朋友,你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)

 二、出示颜料并进行泼色的尝试

 师:刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)

 师:老师还带来了一个帮手(出示调羹),看老师是怎样做的(师示范泼)

 师:谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求:像我们刚才那样用的这种方法就是泼画,请你找一个你喜欢的地方站好,老师为你准备了很多颜色宝宝,请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

 (幼儿操作)

 三、 郊游踩足迹

 师:哇,我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起,就像一片美丽的树林,让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走,人家的树林里也走一走。

 四、 欣赏作品

 师:我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!

小班美术活动教案:树林2

  活动目标:

 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

 2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

 3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

 1、事先搓好的`纸团若干。

 2、水粉颜料大量(红、黄、、绿),篓子、盘子若干,抹布若干。

 3、范画三张,空画一张。

 4、森林背景图两幅,树是空白的

  活动过程:

 (一)谈话导入,引起幼儿的已有经验

 (1)前两天我们一起去找春天了,春天漂亮吗?春天来了,树怎样了啊?小花呢?小草呢?

 (春天来了,树长出了叶子,小花也开了,真美啊)

 (2)有一棵树在叹气(出示空白的树),为什么呀?

 (3)有什么办法来帮助它吗?

 (幼儿说出办法老师出示相应的范图)

 (二)学习新技能

 1、师:今天老师也给大树穿衣服了,看看是怎么穿的?(颜料)

 2、示范讲解涂色方法

 A:介绍需要的材料(颜料、纸团)

 B:儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢等一等,轻轻压一压,换个地方再压压

 C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

 (三)幼儿操作活动,教师个别指导:

 森林李还有许多树没有穿上新衣服呢,赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧!

 幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混,注意清洁卫生

 (四)作品展示,评价需要注意的地方

 快来看看我们印的森林吧,你觉得哪棵树最漂亮呢?为什么?

 老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

 (五)延伸活动

 森林里真漂亮,快来请动物朋友们一起玩吧!!

  活动反思:

 本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。

小班美术活动教案:树林3

  活动目标:

 1、运用吹画和揉纸点染相结合的形式创作小树林。

 2、学会换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换纸团。

 3、体验吹画的乐趣。

  活动准备:

 彩色的水粉颜料、吸管、抹布、废旧报纸、抹布、教师自制作品、a4画纸。

  活动重点:

 1、能将报纸揉皱后蘸颜料点染树叶。

 2、大胆创作。

  活动过程:

 一、运用吹桃花经验在区域完成吹画树干。区域吹画树干。

 1、教师:“小朋友们,用吹桃树的方法来创作二至三棵大树树干”

 2、教师指导。

 ①提醒幼儿不要将所有的大树都吹画在一条直线上,可以有高有低,有上有下,凸显层次。

 ②吹画出多种形态的树干。

 二、欣赏ppt(彩色的树林照片和教师自制范画),与幼儿探讨创作的方法。

 1、教师:看,这样的树林漂亮吗?哪里漂亮?

 2、教师:树林的颜色是彩色的,非常美。

 三、重点欣赏教师自制作品,与幼儿探讨创作的方法。

 1、教师:“猜一猜,这么漂亮的树林是怎样创作的?”

 2、教师根据幼儿的讨论结果小结:“大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的,树叶是点出来的。可是树叶是用什么材料点出来的呢?”

 3、教师(出示报纸):“瞧!它就是我们点染树叶的工具。你知道怎样用报纸点染树叶吗?谁来试一试?”

 4、教师根据幼儿的探索,边演示边小结:“对,我们可以将报纸揉成纸团,用揉出的折痕蘸颜料进行点染。”

 5、幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法,讨论:

 ①换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换。

 ②点染时蘸的颜料不能太多。

 四、教师讲述创作要求。

 1、教师:“你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢?请小画家们在上次吹画的大树点染吧。”

 2、教师指导。

 ①鼓励幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶。

 ②关注能力弱的幼儿。

 五、欣赏与评价。

 教师将幼儿创作的作品放在在作品袋中,带领导幼儿欣赏。

小班美术活动教案:树林4

 活动目标:

 1、引导幼儿尝试用手掌拖印的方法表现树干的各种形态,并用手指点画树叶。

 2、体验艺术活动中带来的乐趣,能大胆地创作。

 活动准备:

 1、物质准备:白色长铅画纸2张;褐、黄、橘三种颜料;放颜料的塑料盘子若干;抹布若干块。

 2、经验准备:幼儿已学会手指点画树叶。

 活动过程:

 一、出示树林图片,引导幼儿欣赏各种形态的树干。

 师:“你们观察的可真仔细,树林里的树有各种不同的形态,它们的树干有的高高的,有的矮矮的,有的粗有的细,有的直,有的弯,今天田老师想请小朋友一起来画一画大树!”

 二、学习画树,激发幼儿的创作欲望。

 1、教师示范作画,引导幼儿学习画树干。

 2、教师讲述作画要求。

 3、幼儿作画,教师巡回指导。

 三、欣赏、评价。

 教育教学反思:

 本次活动幼儿是非常感兴趣的,整个活动的流程还是比较顺畅,幼儿在进行创作印画时也非常的投入,并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多,有些幼儿在活动时会有些拘谨,印画时还不够大胆。

 因为水粉玩的不多,我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的,会抢颜料、毛巾什么的,但是幼儿还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的,不过关于美术的素养,特别是在引导幼儿欣赏图片时,教师的语言表达还是需要长期锻炼、需要提高的。

 本次活动最大的遗憾就是难点还没有突破,因为从最后的作品中也可以看出来,作品中树干的形态还不够大胆和丰富。虽然在提问中,孩子的想象力很丰富,想到了各种造型,但是在画面上没有呈现出来。还有在材料的准备上,如果树干和树叶的颜色有深有浅,教师再提供的丰富些,那么整幅作品看起来会更有美感,在评课时,我听到了这么一句话:要学会把美感隐含在材料的提高上,是的,一节美术活动的材料是至关重要的,如果教师能够在材料上别具匠心,那么整个活动也就更胜一筹了。