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小班教案春天的色彩

 作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我精心整理的小班教案春天的色彩4篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案春天的色彩 篇1

  活动目标:

 1、通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

 2、大胆表达自己对春天颜色的感受,学会根据句型创编诗句。

 3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

  活动准备:

 “春天的颜色”图片,小猫头饰

  活动过程:

 一、 创设情景,引出主题

 1、幼儿模仿小猫哭,老师说:“咦,是谁在哭呀?”“是小猫在哭”“小猫怎么哭了”?说:“我找不到春天的颜色?”

 3、老师:小猫找不到春天的颜色,让我们去帮小猫找找春天的颜色,好吗?

 二、感受理解春天颜色

 1、老师出示“春天”的图片,引导幼儿仔细观看,说出看到的景物及特征。

 老师:春天是什么样的。

 老师:图片上看见了什么?(柳树、桃花……)

 老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来。

 老师:你们知道春天是什么颜色的吗?

 为什么说春天是绿色的?

 3、老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?

  附资料:

 春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;

 春天是红色的,我看见了红红的桃花;

 春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;

 老师小结:春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老师爱春天,你们爱春天吗?

  三、巩固新知

 老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固所学的句型。

 游戏方法:老师与一幼儿面对面站好,拉住幼儿的双手,向上举高,做拱桥,其他幼儿随音乐游戏“捕鱼”从桥底下钻过,待歌曲停止或结束,谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的,为什么?(春天是红色的,我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥,游戏重新开始。

  四、结束活动

 老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色,收集春天的颜色实物图。老师:春天还有很多颜色,小朋友回家后,和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色,把春天的颜色记录下来,拿到幼儿园来给小朋友看一看!

小班教案春天的色彩 篇2

  活动目标:

 1. 欣赏散文诗,感受春天的美丽。

 2. 乐意画画、讲讲,大胆表现春天色彩的感受。

 3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。

  活动准备:

 视频,课件,各种事物的卡片。

  活动过程:

 1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么?

 2. 教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。

 (1) 教师朗诵配乐诗歌《春天的色彩》,教师播放相应的课件。

 (2) 教师提问:诗歌中都有谁告诉了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的'?为什么小草说春天是绿色的?

 (3) 那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的,咱们小朋友一起说,小白兔是怎么说的。

 3.教师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容.提问:小朋友觉得春天还有什么颜色?

 4.其实春天的颜色还有很多呀,我这里有很多东西(贴在前面的黑板上),小朋友可以随便的拿一个,自己用咱们诗歌中的话说一说,也可以两个小朋友互相说一说.教师给予适宜的指导。

 5.游戏:教师与幼儿一起唱颜色朋友在哪里>,同时幼儿拿着卡片到处走动,教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字,幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,谁根据老师的指令反应最快,让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌,之后幼儿相互交换卡片,游戏继续进行。

 6.咱们刚才编了那么多,咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。

小班教案春天的色彩 篇3

  活动目标

 1.尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。

 2.体验滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。

  活动准备

 1.滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。

 2.视频、音乐《春天在哪里》。

  活动过程

  一、出示图片,导入活动

 师:“宝贝们,你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?”

 “今天,张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。”

  二、播放视频,让幼儿观察滴画的方法

 1.师:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?”

 2.再次播放视频,观察老师是如何滴画的。

 师:“宝贝们,你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的,请个别幼儿讲述。

 小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴,转一转。

  三、幼儿绘画

 师:“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!”

 幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握滴色的方法。

  四、请幼儿观察自己的作品,再次创作

 师:“哇,好漂亮啊,你们看大地变成了一片绿色!”

 “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。”

 老师示范拓印,幼儿操作。

  五、评价作品

 1.师:“我们的小手真能干,美丽的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊?”

 2.播放音乐:《春天在哪里》

 师:“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起去寻找春天去吧!”

小班教案春天的色彩 篇4

  活动目标

 1.欣赏散文诗,感受春天的美丽。

 2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

 3.尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。

  活动重点: 乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

  活动难点: 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。

  活动准备

 1.《春天的色彩》语言CD。

 2.《春天的色彩》教师教学资源。

 3.A4纸若干。

 4.不同色系油画棒、记号笔,班德瑞乐团《四月之春》的音乐。

  活动过程

 一、出示图片,激发幼儿兴趣

 师:这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?

 二、欣赏散文诗,理解作品内容

 1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源,一边朗诵)

 师:一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:“过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?”

 师:小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”

 师:草莓告诉小熊:“春天是天天的红色。”

 师:小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”

 师:小熊听了说:“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

 2.引导幼儿思考:谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的?

 师:小草为什么说,春天是嫩嫩的绿色?

 师:草莓为什么说,春天是甜甜的红色呢?

 师:小白兔为什么说,春天是跳跳的白色呢?

 小结:哦,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结,引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)

 3.边看教师教学资源,便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。

 三、大胆绘画,表现春天的色彩

 1.启发幼儿想象春天的其他颜色。

 师:小熊知道了,春天有绿色,红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

 2.播放《四月之春》音乐,幼儿自由创作。

 四、学习创编,体验成功的快乐

 1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。

 师:春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧,老师先来创编一个,“迎春花告诉小熊,春天是暖暖的黄色”。

 2.整体欣赏。

 师:刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说,把幼儿仿编的内容加进去)

 五、结束活动

 师:孩子们,咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,再来告诉小熊吧!