唐弢《童年》导读
沈永生
原文回放
童年
唐弢
夜应该是黑暗的吧，然而我却经历了一个并不黑暗的夜，你也许以为那晚上有月亮，有星，再不然便是有灯光或者火炬，但都不是。只因为在我的寂寞的记忆里悬挂着一个笑脸，它照亮了我的童年。
笑脸照亮了我的童年。
朝阳爬上海面，雾气散了，一万颗金星在波涛上跳动，第一线春光印进了小小的心；我在紫云英的绿茵上打滚，在暖洋洋的潮水里濯脚，听鹧鸪在嫩绿丛中试着它的新声，杨柳枝头盘绕着青油油的潮气，不知道这是云，是雾，抑是昨夜农家遗留下的炊烟？
白鸟在波涛上缓缓地翱翔，蓦地，像中了弹一样地直落到水面，又霍地飞了上去，它已经找到了它的丰盛的早餐。
雄健的翼子在蓝天里划开一线笑痕。我的心里也漾起了一线笑痕。
心化开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年。
我笑着跳着，珍视我自己的童年。
在石榴花开得火一般红的时候，我骑上牛背，缓缓地踱过了绿的原野。
我唱着情歌，虽然并没有情人；我觉得自己是凯旋归来的英雄，虽然并没有打过仗。
看，这世界是多么幽秀，多么美丽。
这世界是多么幽秀，多么美丽。
夜，她在我回忆里留下难忘的倩影。
月是她的脸，一抹轻云是她的笑靥，几颗星星是她的眼睛，晚风吹过垂杨，这上面散布者她的风韵。
我在她的膝上跳舞。
我在她的怀里熟睡。
我笑着跳着，我的青春是一盆火，融融的是热烈，旺旺的是光明。
在童年的宝座上我跨着长虹，遨游于大漠似的天空，我撷着轻云，摘着星星。
童年，梦一般的童年。
童年，梦一般的童年。
我用着和山等量的悔恨，和海等量的懊恼，送青春逝去。
在山的尽头，海的边涯，不，在寂寞者的心底，我埋葬了我的童年。
轻松测试
1.同学们，前面，我们学习了几篇长些的文章，也许有点疲。那好，接下来我们调节一下情绪，舒缓一下心情，学习一篇短些的散文诗唐弢的《童年》，好喜欢吧。那好，请你作好准备，测试如下四个问题：
A.暗里较劲：默读一遍全诗要花几分钟。
B.格杀勿论：识记如下字词要花几分钟。特别要把几个难缠的家伙做上记号，让它永远也逃不过你的火眼金睛。
（唐）弢、（火）炬、寂寞、悬（挂）、（绿）茵、濯（脚）、鹧鸪、嫩（绿）、新声、盘绕、炊烟、翱翔、蓦（地）、霍（地）、丰盛、雄健、翼、漾（起）、踱（过）、凯旋、幽秀、倩影、（笑）靥、风韵、跨、（长）虹、遨游、撷、懊恼
C.作秀一场：完整地朗诵一遍又要几分钟，自我把握情感出来了吗。
D.臭美一回：跟同学们比一比，赛一赛，看看谁背诵得又快又好。
整体感知
2.本诗语言优美，表意清晰，你感觉到它表达的主题是什么了吗？
3.全诗虽短，内容还丰，你发现作者是从哪几个方面讴歌了童年的美好生活的？
难点突破
4.理解作者在结尾处表露的“无奈”感情。
“我用着和山等量的悔恨，和海等量的懊恼，送青春逝去。”
“在山的尽头，海的边涯，不，在寂寞者的心底，我埋葬了我的童年。”
这两句，表达了作者对童年生活的深深眷恋。青春是每个人最为宝贵的财富，逝去的青春给作者带来了深深的无奈，因此，这里用了“山”和“海”来形容自己的心情，同时和结尾句“山的尽头”“海的涯边”相照应，强化了寂寞无助的情感，凸现了主题——对童年的眷恋和歌颂。
诗外功夫
5.课文语言含义隽永，寓意深刻。哪个句子引发了你的思索？你最喜欢哪些句子？说说喜欢的理由。
6.作者笔下的童年感悟，和你的童年感悟相比，有哪些相同和相似的地方？还可以生发哪些感悟？说出来和大家交流。
7.这首散文诗具有意境美、语言美、形象美的特点。学习这样的文章，可以诱发同学们的想象力，丰富想象力。请以“晨曦中鲜花上的露珠”开头写几句话，可要像本诗一样用上一两种修辞手法哟，例如比喻、拟人、排比等。
晨曦中鲜花上的露珠，（ ）
参考答案
2.既赞美了童年的美好，也歌颂了童年生活的瑰丽。
3.先写观海上日出，爬上海面的朝阳，写逐渐散开了的雾气，写在波涛上跳动着的金星，用印进心里的春光收束。再写“我”的活动，在绿茵上打滚，在潮水里濯脚，听鹧鸪吟唱，感受那似云似雾的潮气，观白鸟捕鱼，骑牧牛晚归。还有夜之月之星之云之风等等，这一系列的生动描写，都表现了在“笑脸”映衬下的童年生活的快乐美丽。