老师指导大家写作时常常引用诗句如下:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
这两句诗主要是说所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识也会不同。
用以启发学生的思考和领悟,写出自己独特的想法!引导学生明白习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
《题西林壁》全文如下:
《题西林壁》
苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
这首诗的意思:
前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤,崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同。
后两句写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山,会有不同的印象,原来是因为“身在此山中”。也就是说,只有远离庐山,跳出庐山的遮蔽,才能全面把握庐山的真正仪态。
全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。
扩展资料:
想识庐山真面目的心理,也许人皆有之,真正要去做了,并不那么简单,只有抛掉浮躁,弃去急功近利的人,方能渐入庐山腹地,潜心研究、细细琢磨,这时间,举一反三的小聪明必须放下,窥一斑而知全豹的智慧预见也不能施用。
因为识庐山真面目需要经历,只有经历过才有体验,只有体验过方有感悟,当然这是需要时间的。
只能是无比虔诚又恳切地去求教大自然的字里行间、沟沟坎坎,不仅横看了庐山的岭状,还能侧视到庐山的峰态;不仅能远看庐山的朦胧轮廓,且能近视庐山的局部细处;不仅能仰视庐山的一方躯体,且能俯视庐山的相貌全景……
其实,庐山的景致是看不完的,只有进入了它的深处,方有不断的发现和永远发现不完的发现。许是这种缘故,真正进入庐山了,反倒不敢说已识庐山真面目,只能说略知庐山的一二三四,充其量是识庐山真面目的五六七八罢了。
是的,一旦大家都踏上探觅庐山的途径,我们就离真理更近了,人就会变得平静安然,社会也会走向太平吉祥,前路自会锦绣光明。