每一个人都有一个故事，韩老师带给了我精彩的故事。在漫长的岁月里，十几年前寒窗苦读的时光早已如水冲过似的洁净，校园里那纯净的天空，也只会偶尔地想起，但是这位平常的语文老师却始终让我难忘。她让我从小就立下了要当一个语文老师的意愿；她使我走上了这么多年来醉心任教的教学讲台；她使我在语文课教学中，没有冷冰冰的情感；她让我在三尺讲台上与孩子们碰撞出了充满活力、灵气、智慧的生命符号……对于她除了难忘，还是让我难忘。
忘不了，你有声有色，有情有意，恰如一个富有立体感的艺术画面所带给我的一堂新课的开始。“同学们春天来到了，活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。”轻柔的声音夹带着娟秀的“燕子”二字已落入黑板，“喜欢燕子吗？”同学们一起喊道：“喜欢！”“说说燕子让你喜欢的理由吧！”有的同学说：“因为燕子活泼可爱。”有的同学说:“因为燕子轻巧灵敏，惹人喜爱。”有的同学说：“春天到了，燕子飞来了，燕子和美好的春天连在一起，给了我美好的想象。”也有的同学说：“燕子能吃害虫，是益鸟，是我们人类的好朋友。”“是呀，说得多好呀，由此可见，同学们都是非常喜欢燕子的，今天我们就来学一课《燕子》，看看著名作家郑振铎笔下的燕子给我们留下了什么样的印象……”啊！真好，这情景让我难忘。
忘不了，你精心设计的句子练习，使同学们体会到了作者“遣词造句”的匠心所在。在上《赵州桥》一课时，你让同学们仔细观察插图后，提问道：“这座举世闻名的石拱桥在构造上有什么独特的地方？”一个学生说：“它的构造特点是一个大桥洞上四个小桥洞。”“你找得很对。是个五孔桥吗？”你随即在黑板上简笔一画 。
一生立刻说道：“不对，赵州桥是没有桥墩的，只有一个拱形的大桥洞，两边还有两个小桥洞。”你微笑着追问道：“两边两个，那就是一边一个，是这样吗？”随即又板画道： 。几个学生抢着说：“这不成了三孔桥了吗？不对，应当说大桥洞两边各有两个小桥洞。”你点点头说道：“是呀，这里的这个‘各’字用得多准确，（板书：各）但小桥洞的位置到底在哪里呢？是这样的吗？”随即板画： 。一生举手发言道：“不对，应当是大桥洞顶上的两边各有两个小桥洞。”你紧接着板书：“顶上”，“同学们，别看这词很平常，用在这里却十分贴切，‘大桥洞顶上的左右两边，’谁再来画一画。”一生上黑板演示： 你大声地夸奖道：“真能干！”这看似极易理解的句子被你这样一设计，给学生留下了精彩，留下了深刻的印象，这又一次让我难忘。
忘不了，你的声情并茂感染了所有的学生，所有听课的老师。当《十里长街送总理》一课上到尾声时，你眼眶里噙着泪水，用悲切的声音放声喊道：“让我们向着天空、向着大地喊一声‘周总理，您回来吧 ！’顿时，同学们被你的悲切的情绪情感所感染，哭喊着：“ 周总理，您回来吧，您回来吧，我们离不开您 ！”此时，你的情感感染了学生，学生的情感感染了所有听课的老师，在场听课的老师都感动得流下了眼泪，这一情一幕真的又一次让我难忘。
每一个人都有一个故事，韩老师用她那一颗纯朴、智慧的心，感染着、打动着每一个同学们的心，用自己的精彩演绎着一个个平凡的故事，这些故事让我除了难忘，还是难忘……
时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着它。老师的关爱，同学的笑声…这一切无不令我难以忘怀。在这些一切中，最令我难忘的是她——庄老师，我的数学老师。 庄老师只是一名普普通通的女教师，但她却使我对数学这一门课程有了浓厚的兴趣。 从前我的数学成绩只是一般而已，没什么突出的成绩，一直默默无闻，但自从遇到庄老师以后，这种情况彻底改变了。庄老师的课很有趣，不仅锻炼了我们的思维和反应能力，而且，庄老师的鼓励使我都学习数学加倍用功。这学期，为了迎接“华罗庚金杯”奥数竞赛，班上几位同学都十分用功，我当然也不能落后，我每天认真完成奥数作业，但在初赛时，我只考了60分，勉强闯过初赛，这是我的自信心很受打击，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，庄老师把昨天做的练习卷发了下来，有一道计算题得数很大，我算了5遍，才终于算对了，我想，我练基本功都不扎实，谈何成功，正如物理学家丁肇中所说：“一个人是否成功，在于他的基本功是否扎实。”像我这样的，参加竞赛也不过是白交报名费。到了下午，庄老师照常辅导奥数，通常一次辅导1个小时不在话下。在辅导时，老师说：“个别同学对学习很不用功，他明明能学好，但就是不努力，不像有些人虽然一次次做错了题，但他肯用功，就一定有做为。”是啊，正如诗中所说：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”老师的一番话，使我又重新找回了学习的信心，努力学习。功夫不负有心人，我终于在决赛时获了奖，虽然只是三等奖，但这里面融入了我日日夜夜的拼搏，还有庄老师的鼓励。我对庄老师的敬爱不仅仅是因为它对学生的鼓励，还有她的教学方法.在庄老师刚接我们班时，据说我们办的数学成绩一团糟，90分以上的很少，但通过庄老师的不断努力，现在，我们班的数学成绩在级部数一数二。为什么，这是因为庄老师的教学方法。庄老师经常给我们补充一个类型的练习题，以至于我们考试时的所有提醒我们都见过，练习过，有的题甚至完全一样。虽然平时累一点，但考试时我们去轻松许多。这真是像庄老师所说那样：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”意思是：在没有考试，学习轻松的时候，不要放纵自己，要努力学习，为考试作准备，这样，即使在大型考试之前，你也不会有任何恐惧心理。”我对这种教学方式很喜欢，所以成绩还算不错。这可要感谢庄老师了。
小学生活即将结束，我们将踏入初中着一个新的殿堂，也意味着我们会接触更多任课老师，但不论在何时何地，我永远不会忘记，在小学时，曾有一位老师，她用汗水换来了我对数学的兴趣。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——庄老师。
我最难忘的小学老师
六年（2）班 王铭钰 13号
我快乐的小学生涯再过几个月就该画上圆满的句号了。我坐在教室
里回忆起六年校园生活的点点滴滴，想起了那位最令我难忘的小学老师
——陈老师。
陈老师是一位尽职尽业的语文教师，从四年级下学期的时候来到了
我们的班。陈老师有一张圆圆的脸蛋，齐耳的短发让人感到清爽，一双
炯炯有神的眼睛，和她那小巧玲珑的鼻子十分搭配。说到陈老师的嘴巴
那可真叫棒！上课时，她讲得丝丝入扣；唱歌比赛时，她那嘹亮的嗓音
也使全场震惊。
在一次公开课前，陈老师选了我当介绍开元寺的小导游，我十分害
怕，生怕我会辜负了陈老师对我的期望。回家后，就迅速写了一张导游
稿。第二天一见到陈老师，就兴冲冲地拿给陈老师看，陈老师看我那么
快就写完了，她那圆圆的脸蛋露出一丝微笑。但从我手中递过稿子看了
后，却变得眉头紧锁，“需要再改一改。”老师的这一句话，使我心里
如泼了一桶冷水一般，冰冰的，凉凉的。陈老师让我坐在她身边，告诉
我一些需要修改的地方，而我却心不在焉。回家后，只好凭着记忆随便
修改了一下。第三天，陈老师刚来就叫我把稿子拿给她看，我磨蹭了半
天，才把稿子拿给了陈老师，陈老师看了后，又在叫我过去，我害怕老
师会骂我，没想到，老师语重心长地说：“铭钰，你昨天有没有认真地
听我讲，你自己看看，该改的没改，不该改的倒全改了，怎么回事……
”就这样我改了一遍又一遍，导游稿终于“竣工”了！
“叮铃铃……”上课了，这节就是介绍家乡的公开课啊！要上公开
课前陈老师对我说：“铭钰，你会背吗？如果忘了可以看一下稿子，不用
紧张，只要尽力就好，加油！”我听了老师的话后，点了点头，心里充满
了信心。可一到了多媒体室，看见后面坐着一排又一排听课的老师，心里
如十八桶吊桶——七上八下，真想马上溜之大吉，可是又想起老师对我说
的话就走进了多媒体室……终于轮到我上台了，前面几个同学都介绍的有
声有色，我越来越紧张了，紧握着稿子，缓缓地走上台，只见老师对我投
来鼓励的目光，仿佛在说：加油，铭钰！我变得信心十足，流利地在台上
介绍起开元寺。“啪，啪……”我没有辜负老师对我的期望，鼓励的掌声
证明了一切。陈老师悄悄地走到我身后，对我说：“铭钰，今天表现得不
错！”等我回到坐位上，才发现我的背后全部湿透了……
到最后我才知道，陈老师为了我把稿子改了一遍又一遍，看了一遍
又一遍。在这里，我想对陈老师说：“谢谢你，我一定不辜负你的期望！”