已是傍晚荨麻上的诗句扩写如下：
已是傍晚，荨麻上闪着（晶莹）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。(皎洁）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（困倦）的更夫，敲着（沉闷）的梆点。
积累阅读古诗词兴趣的教学方法
1、欣赏激趣。通过图片，把一幅幅栩栩如生，形象逼真的画面，展现在小学生面前，配合诗句讲解，力求做到绘声绘色，情景交融。
2、体验激趣。采用朗读比赛，编故事等形式，引导学生深刻体会，具体感受作者情感，引起***鸣。
3、探究激趣。古诗中有许多精句疑练，充满哲理，包含作者深刻生活感受，思想容量极大，因而千古传诵，益人心智，给人以深刻的启发与教益。在教学中，采用提问、设问、反问、讨论等形式，引导学生探究激趣。领会激趣，如教材中有许多悲壮之作或慷慨激昂，直抒胸臆。或悲愤满怀，借诗咏志。
4、领会激趣，如教材中有许多悲壮之作或慷慨激昂，直抒胸臆。或悲愤满怀，借诗咏志。