| 小题1:“草树”本是无情之物，但“知”和“斗”二字用拟人的方法，（2分）生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现出草树爱春、惜春之情。 小题2:贬抑杨花榆荚本无才识，既无绚丽的色彩，也无妩媚的姿态，（ 3分）经风一吹，纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间化为乌有。（3分）褒扬杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，（3分）为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增加春意而贡献了自己的全部力量。（3分）特点深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。作用烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，对战争的厌恶和对死亡的恐惧，同时也为全文奠定感情基调。 |
| 小题1: 试题分析：赏析古诗中某字，可从此字所用的修辞手法、词类活用等方面去探讨，再赏析其作用。比如“知”字，用在“草树”上；“斗”用在“红紫”上，可知用了拟人的修辞方法，其作用当与拟人法的作用大致相同（当然要结合诗句的具体内容分析）。 小题2: 试题分析：这是道比较开放的试题，答题时可自由选择答案，但都必须言之有理。如果认为是贬抑，可抓住杨花榆荚虽然有短暂的张扬，但顷刻间化为乌有的特点分析；如果认为是褒扬，可从它们为增加春意而贡献了自己的全部力量方面去分析。 |