向来枉费推移力，此日中流自在行.
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日中流自在行。
这首诗也是借助形象喻理，用水上行舟作对比，说明读书有个循序渐进的过过程，要在渐进中穷尽事理，初学时需要“推移”之力，到后来探得规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。朱熹在这首诗中是讲读书的方法，但一样没有如何读书的影子。而是用一种比喻的方法，很巧妙地告诉了人们该怎样读书。现在我们把不断学习，称作为不断“充电”，即要不断地增加前进的动力能源（正如诗中所谓的“春水生”）。这就告诉我们：“源头”是非常重要的，做任何事情必须从“根”上做起（即抓住关键）；凡是不合规律地蛮干，那是绝对不行的，结果只会是“枉费”“推移”之力。可见，这一观书之感的实际已远远超出了“学习”的范畴，因为其中富有哲理的思维