诗歌散文网 - 中秋的诗句 - 调动多种感官写作文

调动多种感官写作文

1. 调动多种感官,以精彩瞬间为题目 小作文100字左右

第一篇:精彩瞬间 运动会中,涌现了很多拼搏奉献的运动员。

而那个女孩冲线的瞬间,深深地刻在我的脑海中,久久不能消去。“六年级组,女子一百米短跑比赛 —— 呯!”一声枪声划破天空,跑道上的健儿们憋足了劲,涨红了脸,像箭一般射出跑道。

“快看,那是我们班的!”不知是谁带的头,全班同学冲到了跑道边。只见她:眉头紧锁,牙关紧咬,双臂摆动,脚下生风。

在六个女孩之中,她最矮,最瘦,也最轻盈。她头上的马尾辫飘得高高的,像一面黑色的风帆,推动她冲向终点!“六(四)班加油!六(四)班加油!” 我们挥舞着双手,不断比出胜利的“V”字形。

跑道上的她越发快了,快了,终点就在眼前!我们越发激动,一个个向跑道边挤,助威的声音盖过了一切!我的脸上发烫,一滴滴汗从额头上滴下来,双手紧紧地握着,双脚也不由自主地原地跑动着,就好像我自己在跑道上奔跑似的,恨不得冲上去推她一把。我目不转睛地盯着她身后的几个女孩,她们每一次加速,我都心跳不已;她们比她快了,哪怕只快了一点点,我也直捏了一把汗,生怕她们一下子冲上来,抢走了她的冠军。

其他人也像上足了发条似得,红着脸,扯着嗓子,声嘶力竭地喊着。看,没有谁能超过她,她离终点只有一步之遥了!看哪,她的左脚已经跨过了终点线!班里沸腾起来了!“耶!我们赢了!”的喊声此起彼伏,响彻天空。

再看她,脸上绷紧的线条一下子松了,整个人摇摇晃晃的,好像一下子失去了全身的力气,站也站不住。额头上的汗直往下淌,头发好像从水里捞起来似的。

她的双脚在惯性的作用下又向前跑了几步,然后停住了,停住了。她在机动员的陪同下回到了班级,一下子倒在了书包上。

任凭同学们围在她身边,向她祝贺,她却一句话也不说,只是大口大口地喘着气。我看到,我看到一丝微笑爬上了她的脸颊,在她的嘴角边绽放,绽放…… 这个瞬间,是同学奋勇拼搏的精神,是同学为班级荣誉做出的奉献!第二篇:精彩瞬间 生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱。

生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美……但人间最美的,是爱。春天的公园里,小草在抽芽,小鸟在歌唱。

一个刚学会走路的小男孩蹦呀,跳呀,沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他,他趴在草丛中,爱的需要在他的眼眶中闪烁。

母亲走过来,轻轻地抱起小男孩,用爱的眼神鼓励他,用爱的抚摸赶走痛…… 这瞬间短暂,但母亲的爱却是永远的。一个黑暗的夜晚,天空没有一点光,没有一丝风。

在昏暗的烛光下,隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下,有着一张饱经沧桑的脸,皱纹如老树皮一般。

这是一个卧病在床的老母亲,她噙着泪花,慢慢地张开口,一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药,右手盛起一勺汤,用嘴轻轻地吹着,然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时,滚烫的泪水滴在了儿子的手上,渗进了儿子的心里…… 这瞬间短暂,但儿子的爱早已升华。

喧闹的街道上,两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶,像往常一样,一切都那么平静、自然。

突然,司机的心脏猛然跳动了一下,他知道,这是心脏衰竭的前兆。此时,他没有慌张,缓缓转动方向盘,将车稳稳地开到路的右边,用脚踩着刹车,用尽最后一份力气拉起手刹。

车停了,他也走了,脸上浮现的,分明是一种欣慰。这瞬间短暂,但司机的爱却铭刻在每个人的心里。

爱在生活中绽放,简单而深刻,短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里开花、留香!第三篇:在人生里各个年龄段里,都有着不同色彩,都形成了精彩的那一瞬间。

正如某一场球类比赛中进球的那一瞬间,是美好的。我珍藏着从小到大的瞬间,每一个都令我开心,怀念。

第一个瞬间,我来到了这令人向往的世界上。从母亲拍摄的时候来看,这张相片应该是在我一岁时拍得。

瞧!那眼睛闪烁着希望,小时候的天真无邪正在那时候悄然而生。听婆婆说,我小时候吃饭可真不安宁,闹得大家都跟着我跑,是婆婆用一条绳子再牵上事先用手做的小纸船,让我每天都牵着这只小船大街小巷到处逛,她说我那速度,比汽车还要快,所以在每个巷口的拐角处总站着一个人,不是爷爷就是妈妈,因为我身后的人如果跑累了,便该换人陪我跑了。

第二个瞬间,我在妈妈的逼迫下,来到了钢琴老师身旁学钢琴。那时候我上小学一年级,手指还比较灵活,因为父母嫌我没有一种兴趣,希望我能学成一样乐器。

当时啊!真是用一头牛也拖不走我走出家门口,因为我嫌那笨重的钢琴弹起来可真不省心。可谁也没有想到,在家人的强力支持下,我学成了!很长一段时间,我没日没夜地练,终于出效果了。

第三个瞬间,是我终于长高到了1.5米,在量尺旁站着,摆了一个极漂亮的动作!我总担父母的遗传会长不高,可在我的担心下,却长高了一大截。那次真把我高兴坏了。

在照相机的协作下,我这三个精彩瞬间都被摄下了。幼小时是粉红色的,它甜蜜。

儿童时,它是绿色的,充满活力。少年时,它是嫩蓝色的,。

2. 初中生满分作文 (关于 描写 景色的文章 一定要生动形象 调动多种感官

*秋景

有人说:“秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,仿佛是一块大金子。东边,人们开着收割机,正向这边开来,他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里,各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里,身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放,红的,黄的,绿的,白色,橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花芯;有的菊花才展开两三瓣;还有的菊花的着朵儿,好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里,果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子,把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子,好像在说:“快把我们摘下来吧!那些要买水果的人们等着我们呢!”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。

秋天到底在哪儿呢?秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,我们就会得到许多书本上没有的知识。

*秋姑娘不知不觉地来到人间,她一来就不停地忙起来。

她给高粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子,像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里,一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的,他们挺直了身体,威武地站在山坡上。

秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了,葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄,它们相互掩映着自己的身体,太阳出来了,照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上,一个个金黄色的桔子,让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮,你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮,晶莹剔透。

远远望去,还有一些看似珍珠的圆圆的果子,其实就是龙眼和石榴。

放眼秋天的山山水水,我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽。秋天,不仅给大自然换上了金秋十月的盛装,更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。

秋天的景色真美啊,我爱秋天!

不是满分作文啊!

3. 跪求一篇作文,要求:运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写的手

秋天的银杏叶 秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了.树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽,在不知不觉中换上了金黄色的礼服. 我摘下一片来,放到手中细细地抚摸.它不算细滑,但也不粗糙.秋风带走了它的水分,有点硬硬的.叶子中间裂开一条小缝,就像有人一不小心撕开了.我把叶子朝着太阳看去,叶子上一条条经脉清晰地显示了出来,多像人的血管啊!我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气,淡淡的清香悠悠地进入肺腑,那是大自然的味道.满树的叶子像一把把展开的小扇子,又像一只只美丽的蝴蝶,静静地在枝头休息.春天叶子嫩绿,夏天叶子肥美,到了秋天,银杏的叶子颜色可多了,有的绿中带黄,有的半黄半绿,还有的全黄了.阳光洒了进来,树叶迎着阳光被照得耀眼,仿佛可爱的生命在枝丫间跃动;没被阳光照到的叶子,也不甘示弱地在枝头摇曳.风一来,它们就会趁机靠近,“沙沙”地窃窃私语,有的恋恋不舍地离开树的怀抱,飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了,又恢复了平静,似乎沉浸在自己的遐想当中,沉默不语. 这些银杏叶既不知道什么叫死亡,也不知道春天会重新到来.它们为大树而生,无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树.这些叶子很朴素,活得默默无闻,毫不张扬.然而,这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息,带给人们希望和喜悦;还能在烈日炎炎之际,给人们提供休息的绿阴;当秋天到来时,它甘愿牺牲自己,回归到大树的根基,重回大地的怀抱. 秋天的银杏叶,远没有春夏的叶子那样生机勃勃,但它是一种饱满的成熟!它因为懂得了奉献,才如现在这般,为了生命的轮回,无私地默默奉献. 冷风拂过,金黄色的银杏叶飘落而下,像在诉说一个美丽的故事……。

4. 作文:寻春 时间:中春 要求:多角度描写,要调动各种感官来写,550

不知何时,春姑娘又踏着她那轻盈的脚步来到了世间,顷刻间,大地仿佛注入了新的活力。我拿着风筝,去公园寻找春天的足迹。

天空灰蒙蒙的,十分阴沉。一阵风吹来,我感到了丝丝寒意,真是春寒料峭啊!路边的茶花已经长出了小笋似的新芽,上头长着一粒粒红色的小籽。瞧!小草偷偷地从地底下钻了出来,为这春天奉献了绿色。我高兴地走在公园的小路上,尽情地享受大自然赐予我的春天的气息。

过了不久,飘过来了一阵暗暗的幽香。我望见不远处有几枝吐露芬芳的杏花。它们有的把花瓣紧紧地聚拢着,含苞待放;有的还没有完全绽放,我想它们大概是想多睡几觉吧,春眠不觉晓嘛;还有的已经把被雨水冲刷得一尘不染的瓣儿展开了,似乎要抢在别人的前头欣赏春天,多吸几口新鲜空气呢!

我在一群可爱的小鸽子的簇拥下,来到了河边。抬头远望,天与水融成一片,像一道翠绿的屏障。河边的垂柳悄悄地抽出了嫩绿的新芽,显得生机盎然,正应了贺知章的名句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”一阵微风吹来,树枝轻轻地摇晃,似乎在感谢春天的到来。

走着走者,美丽华贵的桃花映入了我的眼帘,它们红的像火,白的如雪,粉的似霞。它们的美丽,它们的热烈,使我感到了春天的温暖。我在桃花面前驻足许久,迟迟不肯离去。

其它的各种花儿也都不甘示弱,竞相开放,好像要比一比谁艳似的。小鸟儿们也都结伴飞来了,分明是在庆祝春天的到来。 我放起了风筝。眼看着风筝越飞越高,我的思绪也跟着飞了起来:一年之际在于春,我应该加倍努力学习,抓住这美好的时光,决不让它虚度。

看着眼前这幅春天献上的美丽奇特的画卷,我陶醉了。我不 禁唱起了那首歌:“春雨在蒙蒙地下,唰唰唰唰。绿了河边的杨 柳,红了路边的杏花,种子在发芽……”

寻春

今年的春天乍暖还寒,冒着丝丝寒意匆匆踏进校门,看到同学在那儿叽叽喳喳,欢呼雀跃。可不是,今天我们要去高威公园寻春!

一路上,“春”字似乎变成了一片片草地、花朵,在我眼里晃来晃去。我满腹疑惑地想着:那里又是怎样的呢?现在天气还这么冷,寻春是不是早了些?寻思之间,我又看见了蝴蝶纷飞、百花齐放的景象。路边的春,在我眼里就是这么漂亮,公园的春更让我们期待哦。

“到了!到了!下车,下车了!”我一个激灵站起来,跟着下车。我还在埋头苦思春的样子,前面的同学就嘀咕着:“这里好好看哦。”我一抬头,哇,真是不错!虽不是蝴蝶纷飞、百花齐放,可是我却认定这就是春的景色。一片桃林,别提有多美了,花儿柔嫩得仿佛一阵风就可吹走似的,让人靠近后大气都不敢出。我见这情景,高兴地只想唱歌,折腾了半天我只好问旁边的同学:“我想唱可是我……这是怎么了?”同学若有所思:“对,这就叫感动。”这话像是在对我说,又像是在对他自己说。我想:“这便是春的气息吧?”稍留片刻,我们的小队继续往前,竟看到一大片草地。要不是怕小草骨折,我早就扑上去躺着了。尤其是在走累了的时候,这么坐在草地上,吃着零食,既解乏,又乐趣,真是人生中一大快事。此时,一个同学惊喜的叫了一声:“哇奥!快来看,快来看,这花!这花!”由于她太激动了,连嘴唇都颤抖着。我们跑过去一看,可不是,那花的颜色似乎取自天空,或是来自天宫,碧蓝碧蓝又透着点雪白,再配上淡黄的花蕊,怪不得那位同学这么激动。蓝色的花,真是罕见呢!正想留下这精彩,可惜相机没电了,真遗憾,但遗憾也许是一种更寻味的美!

趁着浓兴,我们到处游览着,看看这里,瞧瞧那里,尽情感受春的气息。却不经意之间闻到一股异味,原来不远的地方有条臭水沟。是谁制造了这美中不足,大煞风景?一定是其他游客们污染的,哼!我十分生气地想着这件事,也暗誓今后要当环保小卫士。

当我还在为那条臭水沟打抱不平时,一位同学惊叫:“呀!都三点了!集合了!”我们这才恋恋不舍地离开这里。路上,我还在想:春天到了,蝴蝶纷飞,百花齐放……春,我寻着你了。

5. 描写雪的文章要用比喻等修辞手法,调动各种感官,600字作文作

“看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景. 面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来.看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的.我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音. 大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起.它们的欢乐,我听得到. 雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐.雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去.他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐.它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到. 瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头.雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆.我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉.我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪.我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们.他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到. 地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐.他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间.奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到. 再在下雪的时候,让我们站在窗前,用心倾听一个生命传奇。

6. 描写春雨的作文500字(要调动各种感官)

俗话说:“春雨贵如油。”是的,春雨对春回大地、万物发芽是最有利的。但因为全球气候变暖,春雨那是想来就来,不过——我喜欢。

今年三月某下午,凉。不过这种凉似乎蕴含着一场大雨。果不其然,刚刚还阳光明媚,现在却乌云密布,雨来了。先是飘来几团(注:原作“片”,后改)乌云,伴着几声闷雷。小雨点们就迫不及待地跳着快乐的华尔兹从天而降了。

起初,雨点很轻,很柔,象是落在棉花上,柔柔的,轻轻的。我“沐浴”着春雨,想起诗人志南写的诗句“沾衣欲湿杏花雨”,想必也是在此雨景中写下的真实写照吧?反正这雨一直保持着南宁独特的、柔和的落地声。

渐渐地,乌云越聚越多,似乎,舞会的兴味又添了几分。雨滴落在窗户上,发出“叮叮咚咚”清脆的撞击声,那是雨点们庆贺新春的舞步;雨,滴落在树叶上,发出“噼啪噼啪”的声音,那是雨点们与树叶击掌问候的话语。天上是在开联欢晚会吗?谁知道呢!

慢慢地,天上乌云密布,盖住了天。天顿时暗了下来,让人感觉似乎提前进入了黑夜。密集的雨点放肆地在这硕大无朋的舞台上撒欢,蹦跳。雨点滴落在地上,渐渐地从下到上分散成许多颗玉珠,由内而外的绽放,绽放,开出一朵又一朵美丽的鲜花。那鲜花是那么的艳丽,又是那么地转瞬而逝,让人无不倾慕于它的美丽,总是忍不住要停下脚步,再看一遍那完美的绽放。

不知不觉中,天明了,那春雨却停了,只留下了一道七彩的梦幻彩虹。我呆呆地欣赏着春雨的音符——彩虹,由衷地绽放出一个笑容。因为,春雨的柔和、清凉带给了我满腔好心情。还有就是,我终于不用淋雨了!

7. 每一个感官一篇作文

小学生的作文常常给人干涩、空洞的感觉.于是,老师就要求他们多读书,多动笔练习,而这两点却不容易做到.小学生具有孩子应有的天性,他们的心智是成人难以理解的.老师除了读写的训练之外,还应该教会孩子在现有的知识基础上,运用一些写作技巧来增加作文的可观性.这样,可以增加孩子写作的兴趣和减少写作过程的痛苦. 常人都有视、听、嗅、触、味五种感觉方式.让学生利用这五种感觉来写作会有比较好的效果.小学作文多为命题作文,不外乎:记事、写人、写景这三类. 以作文《秋游》为例.小学生喜欢玩,喜欢新鲜事物,喜欢那些平时难得一见的自然景观.他们喜欢大喊大叫、疯狂奔跑,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子嗅,动手去采摘,心里一定会美滋滋的.老师只需要教会他们安排作文结构就可以了. 作文开头用视觉:看天,秋高气爽,太阳温暖、灿烂,天空一碧如洗,几片云朵飘飘悠悠,有的像…… 接着用听觉:听野地里的风声,听风吹过树林的声音,听风卷树叶的声音,听鸟儿的歌唱,听小脚丫踩在枯草、落叶上的声响,听大家的欢声笑语…… 再来触觉:秋天风儿吹在身上很舒爽,头发和衣服在飘动,捡起一片落叶,摸摸上面的叶脉,轻拂粗糙的树干,找一片草地坐下野餐,感觉阳光和大地带来的温暖和踏实…… 文中嗅觉、味觉不必多,出现的时机也很自由.看天时,可以闻到阳光的味道,在草地上可以有野花的香味,走在落叶满地的林间,可以隐约闻到泥土的芳香,坐在草地上吃东西,那美味的食物必定会深深诱惑你的鼻子,并让你的味觉得到极大的满足. 感官在记事和写人的文章里也有很大的用武之地.“听人言、观人行、说自己的话、想自己的事”,这都需要调动小作者的五官. 记事的文章多要用视觉和听觉.眼睛见证事情的发展,耳朵记载他人的言语,加上心理活动的描写,作文就不会太生硬. 写人要注意细节,细节出自观察,用眼睛看,用耳朵听,用心去感觉,用脑袋去思考这是怎样的一个人. 总结一下,不是每一篇文章都要动用所有的五种感觉,五种感觉的出现顺序也不是固定的,感觉可以是真实的,也可以是虚幻的(通过大脑加工而产生的心理作品,如:用鼻子嗅到阳光的香味). 教小学生用感官来写作会减少他们的抵触情绪. 多一种技术,多一份精彩嘛。

8. 描写声音的片段要调动各种感官

接近尾声时,声音忽又扬起,如同湍急的流水,撞上了礁石后溅起的浪花;又如舰艇划过海面后荡起的急流,冲到了那极高的地方;又似一条在崇山峻岭间升空的飞龙,盘旋一阵后,向上急冲;随后又力骋其千回百折的精神,如一只银燕在时空的隧道里左右徘徊,最后直向上冲,一个“原”字出口,如同珍珠落下,掷地有声.在大自然里,许多事物能使人心旷神怡,比如听一听小虫子、鸟儿们的歌曲,要知道,它们是大自然最好的歌唱家了.听,那是黄莺在歌唱,它像一位熟练的女高音,唱出婉转柔和的曲子,令人不能不拍手叫好.那雄壮的声音是谁哼唱的?哦,原来是一只老鹰,它的声音使人充满了力量.“吱吱”,这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴,虽然我不知道它的名字,但我肯定它是一位优秀的音乐家.“知了!”一听这句话,就知道它是谁了,它是蝉,可是,难道它只会唱这首歌吗?许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲,它是多么另人陶醉、着迷!330。