关于赞美孩子非常优秀的诗句如下：
娇儿诗/李商隐
衮师我骄儿，美秀乃无匹。文葆未周晬，固已知六七。
四岁知名姓，眼不视梨栗。交朋颇窥观，谓是丹穴物。
前朝尚器貌，流品方第一。不然神仙姿，不尔燕鹤骨。
安得此相谓，欲慰衰朽质。青春妍和月，朋戏浑甥侄。
绕堂复穿林，沸若金鼎溢。门有长者来，造次请先出。
客前问所须，含意下吐实。归来学客面，，闱败秉爷笏。
或谑张飞胡，或笑邓艾吃。豪鹰毛崱屴，猛马气佶傈。
截得青筼筜，骑走恣唐突。忽复学参军，按声唤苍鹘。
又复纱灯旁，稽首礼夜佛。仰鞭罥蛛网，俯首饮花蜜。
欲争蛱蝶轻，未谢柳絮疾。阶前逢阿姊，六甲颇输失。
凝走弄香奁，拔脱金屈戌。抱持多反侧，威怒不可律。
曲躬牵窗网，衉唾拭琴漆。有时看临书，挺立不动膝。
古锦请裁衣，玉轴亦欲乞。请爷书春胜，春胜宜春日。
芭蕉斜卷笺，辛夷低过笔。爷昔好读书，恳苦自著述。
憔悴欲四十，无肉畏蚤虱。儿慎勿学爷，读书求甲乙。
穰苴司马法，张良黄石术。便为帝王师，不假更纤悉。
况今西与北，羌戎正狂悖。诛赦两未成，将养如痼疾。
儿当速成大，探雏入虎穴。当为万户侯，勿守一经帙。
拓展知识：
对于不少人而言，首先应该区别“与性别相关的刻板印象”和“自我性别的觉知、认同与统一性”。认为“男孩子更爱打球”是前者，认为“我爱打球所以是男孩子”或者“我是男孩子所以应当爱打球”就属于后者的范畴了，我们在这个问题下讨论的内容，应该主要集中在前者。
的确，性别相关的刻板印象是后天形成的。家长与社会在经意或不经意间在管控与塑造孩子的行为，施加着或深或浅的影响。
儿童对于某种类玩具的偏好受到父母以及外界环境的强化，环境对儿童选择与自己性别角色相符的游戏和玩具产生了极显著的影响。顺便提一句，男孩玩女性化玩具时所受到的阻力比女孩玩男性化玩具时要大得多。但是与自我性别觉知相关的心理机制受先天环境影响。
换句话说，”我觉得女孩儿不应该剃光头“是后天形成的，但是”我是个女孩儿“这个心理机制是受先天影响的。有确切的实验发现，出生前处于高水平雄性激素中的女孩（母体内雄性激素水平高），与他们没有处于这种条件下的姐妹相比。
更有可能表现出与男性刻板印行相关的行为，比如玩男性化的玩具，选择男性作为自己的玩伴。类似的，出生前处于不正常高水平雌性激素中的男孩倾向于表现的像个女孩。他们的问题，不在于女孩儿做了男孩儿该做的事儿，而在于自己觉得自己是个男孩儿。
于是，事情变得突然有意思起来——如果一个女孩儿的性别刻板印象与自我性别觉知同时错误，在她脑海中会不会出现这样的情况：”男孩儿都应该是留长发的且女孩儿应该是留短发的（刻板印象错误），我是个男孩儿（自我性别觉知错误）。
那我应该留长发（错误的心理机能竟然在表面上展现出了正确的行为）。“可惜，我没有找到相关案例的研究，但是这样的情况应该会极偶然地出现。