问题一：什么的古诗词语填空 绿杨烟外晓寒轻，（红杏）枝头春意闹。
江上往来人，但爱（鲈鱼）美。
静谧的夜晚，久居海外的我，望着天边的那轮明月不禁想起了家乡，吟诵起古诗“（ 举头望明月，低头思故乡 ）”
战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌女搔首弄姿，这真是“（商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花 ）”，达官贵人过着纸醉金迷的生活，被侵占的领土何时才能收复？
（ 不要人夸颜色好 ），只留清气满乾坤。
洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 ）。
生当作人杰,( 死亦为鬼雄 ).
无可奈何花落去，（ 似曾相识燕归来 ）。
黑云翻墨未遮山，（ 白雨跳珠乱入船 ）。
但使龙城飞将在，（ 不教胡马度阴山 ）。
山河破碎风飘絮，（ 身世浮沉雨打萍 ）。
有些不知道对不对……
问题二：填空什么的古诗 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
问题三：古诗填空 1，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是呀（少壮不努力，老大徒伤悲 ），爸爸你放心，我一定会努力，不会让你失望的。 2，中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁的想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“举头望明月，低头思故乡 ”。 3，战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞生平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《 *** 花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活…… 4，又一次进选失败，将我的心抛入万丈生源。诶，要知道我投入了多少尽力，花费了多少时间来应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点都不公平呢？我及时才能“何当金络脑，快步踏清秋 ”呀！ 附：中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。 这里介绍18例，以期抛砖引玉。 （1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！ （6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。 （7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 （8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ （9）梅，自古以来......>>
问题四：什么的诗人两字填空 浪漫的诗人。
问题五：一首()填空,歌,诗,还有什么 曲目 *** 歌谣
问题六：填空题同学们什么念的什么得诗句 满招损,谦受益.
乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海.
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香.
问题七：填古诗文填空列什么 有什么 读什么 还什么 题目是什么？
问题八：古诗填空 1，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是呀（少壮不努力，老大徒伤悲 ），爸爸你放心，我一定会努力，不会让你失望的。 2，中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁的想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“举头望明月，低头思故乡 ”。 3，战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞生平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《 *** 花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活…… 4，又一次进选失败，将我的心抛入万丈生源。诶，要知道我投入了多少尽力，花费了多少时间来应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点都不公平呢？我及时才能“何当金络脑，快步踏清秋 ”呀！ 附：中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。 这里介绍18例，以期抛砖引玉。 （1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！ （6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。 （7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 （8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ （9）梅，自古以来......>>
问题九：一首()填空,歌,诗,还有什么 曲目 *** 歌谣
问题十：填空什么的古诗 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回
飞流直下三千尺，疑是银河落九天