从孩子牙牙学语时起，父母要教会孩子读自己的名字，以及学习名字的写法。读出来，是第一个步骤；写出来，是第二个步骤；当孩子已经能够向其他人阐释自己名中的寓意，那便象征着名字作为启蒙的一个完成状态。
名字取的不雅观，或者过于浅白，那就称不上是启蒙名字。因为它无法让孩子了解到文字中的奥秘，从而对自己名字产生一种喜爱或者骄傲的情节。
宋朝格外重视对文士的培养，为文人的创作提供了极为宽泛的 社会 环境，因此，从宋词中来挑选启蒙好名，会是一个非常不错的选择，让孩子感受到儒风雅韵，做一个风雅之人！
知易
出处：只道真情易写，那知怨句难工-临江仙（离果州作）-全宋词
这两句体现了词人心中对美人的不舍之情。“知易”选自于句中，作为起名可以理解为善于吸收新鲜知识，头脑灵活。“易”字有两重含义，一方面寓意孩子和蔼、温柔，平易近人；一方面寓意孩子能够顺应时局的变化，有效地更新自身，提升自我。
书锦
出处：山盟虽在，锦书难托-钗头凤-全宋词
“书锦”选自于句中，可以理解为装饰华美的书本，作为起名，也可以理解为因为书本上的文采斐然的诗篇，让这本书更加具有价值。寓意孩子文采斐然，能够凭借自己实力创造出翻倍的价值，是个非常有潜力的人。
兴悠
出处：悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉-秋波媚（七月十六日晚登高兴亭望长安南山）-全宋词
这两句写出了词人与友人喝酒唱歌的开心时刻，“兴悠”选自于句中，可以理解为酣畅的兴致。“兴悠”适合作为男孩起名，寓意孩子重情重义，能够结交到很多志同道合的好友，一起砥砺前行，也有志趣高雅、淡然沉稳之义。
跃林
出处：渐珠帘低卷，筇枝微步，冰开跃鲤，林暖鸣禽-沁园春（三荣横溪阁小宴）-全宋词
“跃林”选自于句中，可以理解为跳跃的锦鲤和林中名叫的鸟儿，描绘了大自然中热闹的画面。“跃林”作为男孩起名非常合适，形容孩子像锦鲤一样具有鱼跃龙门的勇气，像鸟儿一样在大自然中自由飞行。寓意志存高远、不受拘束，是个意气风发、斗志昂扬的男子汉。
墨飞
出处：淋漓醉墨，看龙蛇、飞落蛮笺-汉宫春（初自南郑来成都作）-全宋词
这两句写出了词人醉后挥毫的豪气。“墨飞”选自于句中，可以理解为墨水在纸上挥洒，抒发内心的志气。“墨飞”适合作为男孩起名，具有一种俯瞰天地的霸气，寓意孩子文采斐然，为人大气，不拘小节，与人交往落落大方、恪守礼节，是个追求卓越与成功的人。
文安
出处：休文未老，金带称围腰，丹禁密，凤池深，不但长安远-蓦山溪（饶沈公雅移漕江东）-全宋词
“文安”选自于句中，可以理解为即使到了暮年依然能写得一首好文章。“文安”作为起名，寓意孩子才华横溢、落笔成文，在文学上能有不错的发展。“安”字既指平安，也指代古代的都城长安，寓意孩子前途似锦，有远大的前程。
安阳
出处：惯眠古驿常安枕，熟听阳关不惨颜-鹧鸪天（葭萌驿作·七之二）-全宋词
“安阳”选自于句中，意思是习惯了艰苦的环境，再艰难也能安然入眠，体现了词人乐观豁达的心态。“安阳”作为男孩起名合适，一方面寓意孩子心智坚毅，遇到困难不放弃，能迎难而上；一方面寓意孩子乐观开朗，能给周围的人带来欢乐。
腾星
出处：稳看腾踏上星辰-鹧鸪天-全宋词
“腾星”选自于句中，可以理解为看我如何稳稳地走向星辰日月，表现出了词人的一腔豪情壮志。“腾星”适合作为男孩起名，意思是想要冲向云霄，成为天上那颗最亮的星，寓意志存高远、勇往直前，有着令人惊艳的才华，是众人瞩目的焦点。
嘉忆
出处：愿年年、东阁燕嘉宾，常相忆-满江红（寄寿宋子渊，宋生朝先余一日）-全宋词
“嘉忆”选自于句中，可以理解为希望年年能和这些客人相聚相会，体现了词人对当下美好回忆的珍惜。“嘉忆”作为起名，一方面体现出孩子重情重义的性格气质；一方面寓意孩子有好的记忆力，对美好的回忆非常珍视，是个念旧的人。
振浩
出处：饮酣归暮，浩歌声振林杪-念奴娇（癸已重九，同陈汉卿、张叔信、王任道登金石台作）-全宋词
“振浩”选自于句中，可以理解为嘹亮的歌声震撼着整片竹林。“振浩”适合作为男孩起名，正气十足。“振”字本义之振奋、振作，用作起名，寓意发奋图强、拼搏进取；“浩”字本义指水势浩大，用作起名，寓意清新俊逸，胸怀宽广。