关于雨中思念爱人的诗句相关如下：
1、《小梁州·篷窗风急雨丝丝》元代张可久，篷窗风急雨丝丝，闷捻吟髭。淮阳西望路何之?无一个鳞鸿至，把酒问篙师。
译文：急风扑打着篷窗，细雨丝丝，愁闷难遣只有捻须思索，吟诗填词。西望淮阳，今日要到哪里去?盼不到一封书信来，端着酒杯向船夫问一个底细。
2、《更漏子·玉炉香》唐代温庭筠，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
译文：窗外的梧桐树，正淋着三更的冷雨，也不管屋内的她正为别离伤心。一滴一滴的雨点，正凄厉地敲打着一叶一叶的梧桐，滴落在无人的石阶上，一直到天明。
3、《夜雨寄北》唐代李商隐，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当***剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
译文：你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
4、《卜算子·风雨送人来》宋代游次公，风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。
古诗分类按内容八大类
古诗按内容可分为：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗八大类。叙事诗：叙事诗是诗歌题材的一种。它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感，与小说戏剧相比，它的情节一般较为简单。
学习古诗的意义
1、学习古诗词,利于培养学生的想象力。古诗词具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。学生在学习中,要充分了解诗中意境,诗句的言外之意。这就需要充分发挥想象力,进行补充和领悟。而小学阶段学生有着丰富的想象力,若我们能以古诗词为抓手,鼓励学生联想、补充和创造,对其后续想象发展大有裨益。
2、学习古诗词,利于培养学生的创造性思维，学生在读古诗时,可以结合实际生活中的意象进行再造组合,以此在大脑中创造一个新画面。这不仅利于诗词意境理解,也利于发展学生的创造性思维能力。而这样的能力对促进学生语文阅读和写作能力,同样大有助益。