《秋日湖上》中“浮沉千古事”的下一句是：谁与问东流。
浮沉千古事，谁与问东流。出自唐代薛莹的《秋日湖上》。薛莹的《秋日湖上》原文为：落日五湖游，烟波处处愁。浮沉千古事，谁与问东流。
译文为落日时分畅游于太湖之上，湖面烟波浩渺，让人觉得处处充满忧愁。千年以来的历史正如这湖中水浪一样浮浮沉沉，谁会关心那些繁冗沉寂的事情呢？
唐代薛莹的《秋日湖上》这首诗浅易近人，文情并茂，诗人既点出了世事如白驹过隙，变幻莫测的原理，也道出了对人生价值观的思考及探索。此诗的妙处在于要言不烦，寥寥数语就将今与古、虚与实、景与情融合起来，古今一概，寓虚于实，情景不分。
小学生学古诗的方法和技巧如下：
1、选择适合年龄的古诗：根据小学生的年龄和理解能力，选择适合他们的古诗。可以从简单的、内容生动有趣的古诗开始，逐渐引导他们接触更多的古诗作品。
2、理解诗歌的意境：帮助孩子理解诗歌的意境和情感表达，通过图片、故事等形式辅助理解。可以带孩子一起观察、感受自然景物、生活场景，将其与诗歌中的描写联系起来。
3、分析诗句的词义：解读古诗中的生僻词汇和句子结构，帮助孩子理解诗句的意思。可以通过词语解释、情景演绎等方式，让孩子理解诗句的内涵。
4、朗读和背诵：让孩子多次朗读和背诵古诗，锻炼口语表达能力和记忆力。可以一段一段地逐渐背诵，帮助孩子掌握句子的韵律和语调。
5、创作和模仿：鼓励孩子进行古诗创作和模仿。可以让他们根据自己的想法写一些简单的古诗，或者模仿已有的古诗进行创作。这样可以培养孩子的创造力和对古诗的理解。
6、比较和对比：让孩子比较不同古诗之间的差异和***同点。可以让他们发现古诗的特点和风格，提升对古诗的感知能力。