池塘边的榕树上知了的叫声里有我向往的童年，草丛边的秋千上有我快乐的童年，老师的黑板上有我求知的童年，一天又一天，一年又一年，当时间早已经漫过童年的岁月，这一切又都成了你我依依的往事。童年，有我说不完的故事，诉不尽的真情……
往事依依
于 漪
年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到童年趣事600次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，\徜徉于山水之间\，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图浙江省体育彩票网住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊趣事，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中家庭趣事400字、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活600的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念产，四季风光就活生生地展现在眼前：\万紫千红总是春\春城无处不飞花\；\绿树阴浓夏日长\，\五月榴花照眼明\；\青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟\；\趣事600未肯隆，骚人搁笔费评章\……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩红紫芳菲\，\橙黄橘绿\，\黄鹂鸣翠柳\，\白鹭上青天\，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌中国足彩网，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼趣事600的北固楼，望着滚滚长童年趣事600，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗模糊的村庄已在童年/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟\。老师朗诵着，进入了角色，那深深童年趣事作文600字的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满童年的眼睛。
老师常对我们说：\你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地文坛认认真真读点趣事；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。\谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
[人文思考] 童年的鲁迅，迷恋于百草园的无限乐趣，既增长了知识，又开阔了视野。童年时代的于漪老师，则痴迷于《水浒传》、《千家诗》，也从中获得了受用江苏福彩的财富。往事依依，金色的回忆曾唤起600青春的激情，依依往事，是不是也激荡起你心中的涟漪？
写作导练
文题设计
童年生活是天真烂漫，充满趣味的。童年的记忆是美好、甜蜜的。童年是三味书屋摇头晃脑的读书，童年是百草园中数不尽的乐趣，童年是一个人精神的家园和灵魂的栖息地。童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆，亲爱同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？请以“童年” 为话题，自拟题目，写一篇不少600字的作文。
写作指导
这个话题对于学生来说，是一个熟悉的话题，也是一个有话可写，有情可抒的话题，从审题的角度看，应该不存在审题不清的问题，然而，学生往往因为熟悉，会使得文章落入俗套，翻不出新意。要想出新，引起别人的注意，必须摆脱框框套套，格式化的东西。全新的内容再加上全新的形式，会让读者心头一振，耳目一新。这就要求我们在拿到话题以后，首先考虑的不再是我写什么，而是怎么写。
从主题看，文章的材料可涉及童年生活的方方面面。这是对自身生活的关注，应该有着许多美好的回忆和感触，即使是伤感的，也让人感到欣慰，这是甜蜜的哀愁、含泪的微笑，是与我们生活的这个社会进行的一次心灵对话，是一种感悟、一种理解、一种精神的自我评定。所以我们所写的内容，不应该是一个静止的回忆，而应该是一个动态的思考。是对我们精神家园和灵魂栖息地的一次访问。是一次甜蜜的回忆和心灵的慰藉。
从题目的确立上讲，拟题时，要扣住主题，画龙点睛。可以拟《水中的童年》、《苦难伴我成长》、《背篼里的童年》等；
下面是几个精彩构思，希望能帮你开启思索的大门。
童年趣事 可结合个人经历，讲述童年中的有趣故事。
可贵的童年 可采用书信体的形式，模拟长辈给孩子写信的语气，写出童年生活的可贵。?
童年的成长烦恼，采用回忆反思的形式，站在今天的成熟线上反思当年的成长的过程。
铭记的童年，可以某一个凸现的点，结合自己的生活成长经历，来谈童年的某一点在自己以后的成长中的促动或者启迪。
素材集锦
1． 少时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端
————唐 李白 《古朗月行》
2，少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天好个秋。
————辛弃疾 《丑奴儿》
3少壮不努力，老大徒伤悲
————汉乐府《长歌行》
4．池塘边的榕树上
知了在声声的叫着夏天
操场边的秋千上
只有那蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
……
没有人知道为什么
太阳总下到了山的那一边
没有人能够告诉我
山里面有没有住着神仙
多少的日子里总是
一个人他面对着天空发呆
就这么好奇
就这么幻想
这么孤单的童年
哦 一天又一天一年又一年
盼望长大的童年
哦 一天又一天一年又一年
盼望长大的童年
————罗大佑 《童年》
佳作引路
童年的记忆
唐山市汉沽管理区第一中学八（4）李茹月
黑黑的天空低垂，亮亮