诗歌散文网 - 竹子的诗句 - 《观沧海》教学设计

《观沧海》教学设计

 《观沧海》是曹操的名篇,是他北征乌桓时所作。本诗的前六句写的是实景,后四句写的是虚景。下面是我整理的该课文教学设计,一起看看吧!

 教学目标

 1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。

 2、体会宏伟壮丽的景象。

 3、写实与想象。

 教学重点

 目标1、目标2。

 教学时数

 一课时。

 教学过程

 一、由写作背景导入

 该诗写于东汉建安十二年(207)秋。当年的夏五月,诗人率军北征乌桓,七月出卢龙塞,九月大获全胜。班师途中经过碣石山,诗人登高望海,留下了这千古传颂的名篇。

 二、简介作者,揭示目标

 曹操,字孟德,谯(今安徽亳州)人,东汉末年。曾历任大将军、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕称帝,追尊为武帝。

 曹操是一位杰出的诗人。

 三、新授内容

 1、师范读,生跟读。

 2、生自由朗读,查字典解决生字词。

 3、生齐读。

 4、分析课文内容:

 ⑴分析字义:

 临:登上,有游览的意思。沧,通“苍”,青绿色。

 海:渤海。观:看,统领全篇。

 萧瑟:树木被秋风吹动的声音。洪:大。

 行:运行。若:如同。

 星汉:银河。志:理想。

 ⑵内容:

 A、诗的前两句写什么?最后两句是写什么?中间十句写了什么?

 叙事合乐时所加,与正文内容无关写景

 B、写景部分采用手法,勾画了汹涌的,耸立海中的,岛上繁茂的,给人以如画的感觉。

 C、“日月之行”四句采用了什么手法?(想象、夸张)写出了观沧海时的什么感受?

 D、写景表达了作者怎样的情怀?

 借景抒情,表达诗人博大的胸襟。

 四、总结课文,用自己的话说说诗的内容

 先突出写大海的碣石山高高耸立,节令虽是晚秋,山上却生机盎然,树木丛生,百草丰茂。秋风吹来,林呼山唤,草木***鸣,海中的波涛呼啸翻腾,上欲接天,风助浪势,浪壮风色。从“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥数语,便勾勒出一幅壮美的海山秋色图,敏锐的观察,开阔的视野,统揽全局的'谋篇,显示出作者超人的智慧和非凡的学识。

 写完眼前的山海,诗人虚走一笔,把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过来,使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类送来温暖和光明,是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟;灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。

 五、作业

 1、完成书后习题。

 2、背诵默写课文。

 六、预习下一课