写作思路：根据题目要求，以两小孩看6和9的看图作文作为主题，可以以当事人的角度进行描写，展开想象描写出自己和另外一个孩子之间的对话，最后进行总结相关道理：
“依婧，依婧，这里有一个大大的6”。我高兴地向依婧招手。
“这不是6，是个9！”依婧说。
“你是不是老眼昏花了呀！该配副老花镜了！”我有点生气了。
“你才老花眼了吧！这明明是个9”
这时候，起风了，把那张纸吹反了。
“啊？6怎么变成9了？我是不是真该戴老花镜了呀？”我擦了擦眼睛说。
“啊？添瑞你说得对是6呀，可能是刚刚真是我看错了？”
这时候，一个姐姐走过来看了看说：“小弟弟小妹妹这是你们看的角度不同，站的位置不同，才会不一样的，就像你写作业是好的，可是你在语文课上写英语作业是不好的一样。
我们听了恍然大悟，相互道歉。