仿写一：
夏天，
火红的太阳放射着光芒，
树林里，啄木鸟忙碌着，
它飞去的时候会不会路过我们的风筝
墨绿的野草开始褪色，
再走两步，是湿漉漉的河岸，
水面上浮着数盏粉红色的灯。
仿写二：
春天，
我躺在草坪上，轻轻地问：
春季啊，春季!请告诉我，你为什么那样碧绿?
春季不回答，只用小草抚摸着我的身体，软绵绵的。
秋季，我停在荷塘边，轻轻地问：
秋季啊，秋季！请你告诉我，你为什么那样凄凉？
秋季不回答，只用那满塘的残荷摆在我的眼前，惨兮兮的。
常用的仿写练习
（1）仿句式主要是训练学生遣词造句的能力。可以是摹仿文中的句子运用的指定关联词进行写话练习，例如：“只要……就……”、“……可以……也可以……”、“无论……总是……”、“……一面……一面……”等。
另外也可以摹仿文中写作手法，比如比喻句、拟人句、排比句等。通过对这些句式的练习，可以培养学生的语言表达能力与表现技巧，这是写好作文不可或缺的基本功。
（2）仿顺序
课程标准要求学生能文从字顺地表达自己的意思，也就要求学生在语言表达时要注意表达的顺序，如：事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等等。
（3）仿结构结构的仿写可以是段式结构仿写，也可以是文章结构仿写。学生接触较多的段式结构是总分式、总分总式、并列式等。
（4） 仿文题
有些文章的题目很有特色，在教学中可以要求学生模仿文题进行仿写。如教学《第一次抱母亲》时，在学生知道了题目中“第一次”的特殊含义后，对他们说：“同学们，在我们的生活中，一定有着许多个‘第一次’。哪个‘第一次’给你留下了难忘的印象呢？