小雨中的回忆
窗外，小雨淅淅沥沥地下着。这眼前的情景，竟跟我13岁那年在洋口泊儿湾捉蟹时的几乎一样。
那年，我跟父亲到洋口去看望姑妈。姑妈专门煮了些上等的海味给我吃。我最偏爱的是那种姑妈不让多吃的大螃蟹！
那海碗大的、蒸得发黄的大海蟹，揭开盖后，鲜黄鲜黄的蟹黄、嫩白嫩白的蟹肉、腾腾的热气、阵阵的清香——别说吃，就是想起来，也会使人直咽口水。家乡那小山沟里虽然有螃蟹，但那是些什么玩艺呢？瓶盖儿似的！怎能跟这大海蟹相比？当我吃着这香喷喷的螃蟹时，多么想亲手捉几只呀！
姑妈家里没有孩子陪我玩。于是，邻家那哥儿俩——大龙和小龙便成了我最好的伙伴。那年，大龙15岁，小龙12岁。一次，我们约好去泊儿湾捕蟹。可是第二天，捉弄人的鬼天气却淅淅沥沥地下起雨来，我急得简直要哭。姑妈一个劲地说：“鸿儿，咱不去！那儿危险，天又下雨，可不得了！”“我不嘛，我跟大龙哥约好了的！”
父亲让我气得直瞪眼。姑父却拿出他的蓑衣，笑着说：“让他去吧；大龙那孩子干事挺稳当的！”说着就给我穿好了蓑衣。姑妈只得送我出了屋门，又出了大门。一路上，她唠唠叨叨，一句话叮嘱了十遍。大龙哥带着小龙，扛着桨，提着大网桶走过来了。姑妈又嘱咐了他十几遍。
上船了，雨依旧下着。姑父的蓑衣太大了，我穿着摇摇摆摆的，怪不利索的。大龙哥把自己的蓑衣脱下来跟我换，又让我和小龙进舱，他自己驾船。泊儿湾不远，一会儿就到了。我下了船，站在岸边的礁石上，一看：哪有螃蟹？！大龙哥好像猜透了我的心思，说：“等会儿潮退完了，蟹子就会上来的。”果然，一会儿潮退完了，露出了一块礁石突兀的地面。哈哈！一大群螃蟹蜂拥而来，乍一看，真有些怕人！大龙哥说：“鸿儿在上面等着，小龙跟我下去，要快捉！雨天的汛儿来的很快！”
我看着他俩轻快地捉着螃蟹，手痒得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去......可是，我的手反被它夹住了，疼得喊起来。大龙哥赶紧过来，用手指在螃蟹身上一弹，蟹钳便松开了。我又要抓，大龙哥忙说：“不能这么抓！要拿它的盖子！”他说着，又捉起一只。我照他的样子一试，果然行！一会儿的工夫，也捉了十几只哩！
这时，大龙哥直起身子向远处一望，说：“行了，快上船！”我懵里懵懂，随着上了船。我正盯着网桶里反戈相击的大螃蟹，忽然觉得船身直晃，呀，好险！刚才那片礁石早被汛儿吞没了！我不禁佩服起大龙哥来。回家时，大龙哥非要把螃蟹都归我。“那不行！”我说，“船、桶是你们家的，再说......”
“这是我阿爸说的！他说你是客人，我们没什么给你，送你一些螃蟹吧！你们快回莱芜了，让你姑妈蒸好了带回去！”
几年过去了。不久前，我在报纸上看到，泊儿湾现在成了名闻遐迩的浅海养殖专业乡，还生产了独家产品“鲜蟹罐头”。我想，大龙、小龙哥俩，凭着从小练就的驾船弄潮的本领，这会一定在大显身手了。
窗外，秋雨还在下着。儿时雨还在下着。儿时雨中捉蟹的快乐，是永难忘怀的！
推荐理由
近几年来的中考作文总避不开半命题型作文，且多以记述文的形式而取得高分。此作文《......的回忆》，是满分作者补出了定语——“小雨中"，限定了“回忆”特定的情境。文章题目，“小雨中的回忆”，咋读给读者留下一个悬念，促使产生急于阅读下去的欲望。
从文章结构来看，运用倒叙的方法，从眼前窗外的小雨写起，追忆了13岁时在姑妈家，在邻居大龙兄弟带领下在海湾捉蟹的经历。文章开头“窗外，小雨淅淅沥沥地下着。这眼前的情景，竟跟我13岁那年在洋口泊儿湾捉蟹时的几乎一样。”开头简练，且引出下文“13岁那年在洋口泊儿湾捉蟹”自然流畅。
文章的记叙的主要部分中，逻辑合理，正是由于“鲜黄鲜黄的蟹黄、嫩白嫩白的蟹肉、腾腾的热气、阵阵的清香”的诱人的美味螃蟹，才有“冒雨抓螃蟹”的执拗；正是由于被大人许可的不易，才有记忆犹新的捉螃蟹的详细过程.........
全文既写了事件的具体经过，又刻画了大龙的稳重、热情、能干。情节完整，条理清楚，人物形象刻划鲜明，语言、表情栩栩如生。给人以真实的感觉，没有蓄意做作、无病呻吟之感。
文章结尾又一次写到窗外的小雨“窗外，秋雨还在下着。儿时雨还在下着。儿时雨中捉蟹的快乐，是永难忘怀的！”。绝妙的是“秋雨还在下着。儿时雨还在下着”连两句并连在一起，既形成比对，又有双关作用。文章首尾呼应，并且点明题旨——儿时雨中捉蟹的快乐永难忘怀。
以上所言的种种，正是我推荐此文的主要原因。