浙江省金华十校2008-2009学年高二第一学期期末考试
语文试题
卷I
一．语言文字运用(***23分，其中选择题每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音无误的一项是
A．菲薄(fēi) 妊娠(rèn) 拔擢(zhuó) 觚不觚(guā)
B．镌刻(juàn) 衍生(yǎn) 垣墙(yuán) 友便佞(niè)
C．筵席(yán) 懊丧(sàng) 曩者(nǎng) 被发左衽(rèn)
D．藏蓝(càng) 老趼(jiǎn) 坳堂(āo) 不悱不发(fěi)
2．下列句子中没有错别字的一项是
A．中国军人的屠戳妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几屡血痕抹
杀了。
B．反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。
C．我国副员广阔，不同地区有不同的特产。适应风土，因地置宜，努力发展传统的生产，是切合实际的做法。
D．我开始观察的时侯，便觉得细心研究家养动物和裁培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。
3．下列各句中的成语使用有误的一项是
A．弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫，这不能不说是弱者的悲哀。
B．掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。
C．粤中造船厂始建于1953年，终止于1999年，走过了由发展到壮大再到消亡的短暂的却可歌可泣的历程。
D．我很希望在这一问题上，在这一颗“基因原子弹”爆炸之前，通过我们的努力，建立国际性的合作，防患于未然，杜绝灾难发生。
4．下列各句中没有语病的一项是
A．检察院通过立案调查，发现王斌在任区税务局长的短短半年时间里，利用正当或不正当的手段，竟然贪污了数百万元。
B．近日，各新闻媒体和市民密切关注着三鹿奶粉事件的发展。据调查结果表明，市场上目前大约有700吨受到三聚氰胺污染的奶粉。
C．在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计．设备保养和质量检测等部门进行了整顿。
D．2010年上海世博会将是一次探讨新世纪人类城市生活的盛会，将是一曲以“创新”和“融合”为主旋律的交响乐，将成为人类文明的一次精彩对话。
5．从下列选项中选出一项填入横线处，使句子通顺明了。（ ）
翻耕的犁铧激起一行行土浪， ，是即将受孕的标记。
A．土壤上升到地表形成整齐而粗大的线条，这些斑纹
B．土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹
C．上升到地表的土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹
D．这些皱纹，土壤形成整齐而粗大的斑纹
6．阅读下面一则材料，根据要求回答问题。(5分)
CCTV2006年度三农人物推介标准：他们应该具有强烈的社会责任感，在履行自己职责和义务的过程中，总是以自己的行为在实践着***同富裕的理想。他们的良知唤起了许多人对农业．农村．农民的关怀，引起人们对乡村与土地．农业与农民的更多的思考。他们的创新力是多方面的，从农村改革，到土壤改良，无论是机制变革还是技术创新，因为有了他们的存在，农村的舞台才变得越来越宽广，农民致富的道路才越来越宽阔。他们的影响力来自他们的行为，因为这种行为，影响了一大批人，带动了一大批人，致富了一大批人；这种影响力更来自这种行为所凝聚起来的社会的力量，引起了全社会对中国农民命运的关注，对中国农业战略转变的思考。他们的推动力是具体的，他们和他们所代表的群体推动了一个村庄．一个乡镇乃至更广大地城乡村经济的兴旺和农民的富裕；这种推动力是全方位的，在以他们为代表的新型农民带头人的影响下，我国社会主义新农村建设开始扎实推进。
请用五个关键词语概括推介标准，每个词语不超过四个字，这五个词语是：
(1) (2) (3) (4) (5)
7．阅读下面这段话，根据说话人的身份特点，在横线处补上恰当的文字。(3分)
从前，在一个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家里碰头。厨师说：“我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。”赶车的接过话：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”船夫最后说：“ 。
二．现代文阅读(***32分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文字，完成8—11题。(12分)
所谓膜如紫绡，是指壳内的一层通常白色而紧贴壳的内壁的薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐勃有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落地上，好似“ ____ ， ”，是夸张的说法。
荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，特称假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳丢弃的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。也有一些品种，肉的内壁有褐色层，果脐处即接近果蒂处，色更浓而质硬，这一类品种不适于制作罐头荔枝。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。宋代用盐卤和扶桑花制成红浆，浸渍荔枝，然后晒干，壳仍红色，叫做红盐，现已失传。单纯晒干的叫做白晒，就是现在通行的干制法。还有剥出肉来蜜渍的，现在也没有了。
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期，以利于长途运输。早在1800多年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害”(宋蔡襄)，“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财!但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。
8．填入第一段横线处的诗句，恰当的一项是（ ）
A．晶露神驰***赏春，桃花吐蕊笑彤云 B．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
C．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇 D．满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融
9．下列对第二段文字的理解，正确的一项是（ ）
A．荔枝的肉虽然都是白色半透明，但晒干或烘干后就变成了红褐色。
B．荔枝的真正果肉其实只是一层薄薄的膜，植物学上称之为假种皮。
C．早熟品种由于其酸味较强，所以不适合制作罐头荔枝。
D．自古以来对荔枝进行加工制作的方法，现在有的已经失传。
10．引用唐明皇宠幸杨贵妃吃荔枝这一史实，旨在说明什么?（ ）
A．封建统治阶级的奢侈。 B．荔枝不便于长途运输。
C．荔枝不耐贮藏。 D．要设法延长贮藏期，以利于长途运输。
11．第三段文字中，主要运用了哪些说明方法?请写出三种。(3分)
(二)阅读下面的文字，完成12—15题。(20分)
精神之树
张栓固
走过古柏掩映的神路，已感到无形的凉意扑面而来，世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下，我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊，走过石桥，我们扑进了千年智慧老人的怀抱，充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥，一种抚摸，一种虔诚。
千年庭院，青砖绿瓦，斗拱檐壁，更显出了它的厚重和深不可测，阳光透过森森古柏，稀疏的枝叶斑斑驳驳，交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁，哪怕是一时的忘却，心灵也算是在这里寻找到了宁静，如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步，在一块块青砖绿瓦的瞩目中，在一棵棵古柏的身影下，但我无法走出它们的目光，也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光．这身姿．这部智慧的巨书，真正地发现了自己的贫乏和渺小。
一种思想．一种学说．一种精神在生活中一代一代地传了下来，且成为规范人生的尺度，又在千百年中被发扬光大，它的伟大是显然的，是超越时空的，不是一代帝王，几个英雄所能包含的了的；相反，它却包含了一切帝王和英雄。
硕大的孔庙，几座庭院，除却座座巍峨的古老建筑，占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古拍相伴着岁月，相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了，却从没有自傲，没有以功臣自居。岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首；浑身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画，一首浓郁的诗，它们舒展身姿，或低眉浅唱，或浓荫如盖，或风骨道劲。每一棵树下，我都不由自主地停步，细细地品读这枝叶，品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅历史，翻阅着波澜壮阔的民族的历史，那般的浑厚，那般的莫测，那般的沉重，那般的不屈不挠，都在这里表现得淋漓尽致。
这里面有一种精神，这精神是属于我们这个民族的，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味。我站在树下，以古柏作为背景，按下相机快门，留一个纪念，其实，何止是纪念，在这里我们已经领悟到一点什么。
大约从明朝开始，那些帝王们除了不断地来这里拜谒，还大兴土木，扩修庭院，建筑宫殿，每每都要立砰纪念。一座座林立的石碑后面，香火缭绕中，宏大的典礼下，虔诚的祈祷声里，究竟有几多的真诚呢？
更多的平民百姓来到这里，是要沾上文化的味道，也就是说每一个人都希望自己在生活中成为一个文雅文明的人，希望走出愚昧，走出无知，让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人所接受。孔子这位儒文化的祖先，在他生前，并不那么富有，并不那么辉煌；在历史的长河中，他却使身后的岁月辉煌了。
万世师表，这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。
12．文章标题是“精神之树”，“精神之树”在文中的具体含义是什么?(4分)
13．作者在文章第四段用比较多的笔墨描述了孔庙庭院中的古柏，结合全文来看，这些描写的作用是什么?(6分)
14．文章倒数第三段说：“一座座林立的石碑后面，香火缭绕中，宏大的典礼下，虔诚的祈祷声里，究竟有几多的真诚呢?”这段话表达了作者怎样的观点?(4分)
15．本文在写作上有何突出特色?请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。(6分)
三．古代诗文阅读(***35分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文言文，完成16—20题(18分)
周文育，字景德，义兴阳羡人也。少孤贫，本居新安寿昌县，姓项氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中数里，跳高五六尺，与群儿聚戏，众莫能及。义兴人周荟为寿昌浦口戍主，见而奇之，因召与语。文育对曰：“母老家贫，兄姊并长大，困于赋役。”荟哀之，乃随文育至家，就其母请文育养为己子，母遂与之。及荟秩满，与文育还都，见于太子詹事周舍，请制名字，舍因为立名文育，字景德。命兄子弘让教之书计。弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也，谓弘让曰：“谁能学此，取富贵但有大槊耳。”弘让壮之，教之骑射，文育大悦。
司州刺史陈庆之与荟同郡，素相善，启荟为前军军主。庆之使荟将五百人往新蔡悬瓠,慰劳白水蛮，蛮谋执荟以入魏，事觉，荟与文育拒之。时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。荟于阵战死，文育驰取其尸，贼不敢逼。及夕，各引去。文育身被丸创，创愈，辞请还葬，庆之壮其节，厚加贿遗而遣之。葬讫，会庐安兴为南江督护，启文育同行。累征俚獠，所在有功，除南海令。安兴死后，文育与杜僧明攻广州，为高祖所败，高祖赦之，语在僧明传。
后监州王劢以文育为长流，深被委任。劢被代，文育欲与劢俱下，至大庾岭，诣卜者，卜者曰：“君北下不过作令长，南入则为公侯。”文育曰：“足钱便可，谁望公侯。”卜人又曰：“君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。”其夕，宿逆旅，有贾人求与文育博，文育胜之，得银二千两。旦日辞劢，劢问其故，文育以告，劢乃遣之。高祖在高要，闻其还也，大喜，遣人迎之，厚加赏赐，分麾下配焉。 (选自《陈书》，有删节)
16．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．荟哀之，乃随文育至家 哀：同情
B．素相善，启荟为前军军主 善：赞许
C．及夕，各引去 引：退却
D．劢问其故，文育以告 故：缘故
17．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．兄姊并长大，困于赋役 长安君何以自托于赵
B．舍因为立名文育 因宾客至蔺相如门谢罪
C．文育与杜僧明攻广州 与赢而不助五国也
D．文育以告，劢乃遣之 项伯乃夜驰之沛公军
18．下列各组句子中，分别表明周文育作战勇猛和为人有节义的一组是（ ）
A．谁能学此，取富贵但有大槊耳 创愈，辞请还葬
B．累征俚獠，所在有功 厚加赠遗而遣之
C．文育前锋陷阵，勇冠军中 荟于阵战死，文育驰取其尸
D．文育身被九创 足钱便可，谁望公侯
19．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．周文育本姓项，名叫猛奴，周荟见到他时认为他是个奇特的人，于是便向自己的母亲请求把他收为养子。后来，改姓周，名文育，学习骑射。
B．弘让教周文育写字和算术，但周文育不以为然，认为博取功名只要有长矛就可以了。弘让听后大为赞赏，于是教周文育骑马射箭。
C．陈庆之派周荟慰劳白水蛮人，但蛮人却密谋活捉周荟送给魏，事情泄露后，周荟和周文育率兵抵抗。结果周荟战死，周文育身上也多处受伤。
D．王劢的职务被别人代替后，周文育要和王劢一同北下，但走到大庾岭时听了卜人的话而返回，受到高祖的欢迎。
20．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也。
(2)时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。
(二)阅读下面两首诗歌，完成21—22题。(6分)
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟
东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜．常啼杜宇②。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世．飘然羁旅。
[注]①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜
鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
21．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。(4分)
22．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法?请简述理由。(2分)
(三)阅读《论语》中的一段文字，回答下列问题。(5分)
子贡问曰：“乡人皆好之，何如?”子曰：“未可也”。…“乡人皆恶之，何如?”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”
子曰：“乡原，德之贼也。”
子贡曰：“君子亦有恶乎?”子曰：“有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。”曰：“赐也亦有恶乎?”“恶徼以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。”
23．孔子评价一个人好坏的标准是什么?请用原文回答。(2分)
24．“乡原”指的是什么样的人?孔子为何对这种人如此痛恨?(3分)
(四)古诗文默写。(6分)
25．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选六题，每小题1分)
(1)既无伯叔，终鲜兄弟， ，晚有儿息。(李密《陈情表》)
(2)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动 。(归有光《项脊轩志》)
(3) ，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4) ，江南江北送君归。(王维《送沈子福归江东》)
(5) ，来者犹可追。(《论语》)
(6)子曰：“志士仁人，无求生以害仁， 。”(《论语》)
(7)子曰：“君子矜而不争， 。”(《论语》)
(8)子曰：“不愤不启， 。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论语》)
四．作文(60分)
26．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
《现代汉语词典》对“站台”的解释是：“火车站内高于铁道路面的平台，供上下乘客及装卸货物使用。”站台上，人们聚散离合，出行归来。小小站台，演绎着人生的故事，寄寓着人生的感悟。
请以“站台”为话题，写一篇文章。
要求：(1)自主立意，自拟题目。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于800字。
(4)不得抄袭。
参考答案
1．C (A菲薄(fěi) 觚不觚(gū) B镌刻(juān) 友便佞(nìng) D藏篮(zàng) 坳堂(ào))
2．B(A 屠戮 几缕 C 幅员 因地制宜 D时候 栽培)
3．D(重复，“防患于未然”与后面语义重复)
4．D(A项：不合逻辑，“贪污”是“不正当的手段”，不能用“正当”限制，语法上是搭配不当，逻辑上是限制不当。B项：搭配不当，“据……表明”不搭配，将“据”“表明”删去一个即可。C项：句式杂糅，把“围绕提高产品质量问题”和“以提高产品质量为中心”杂糅在一起，可改为“在技术革新中，公司组织有关人员围绕提高产品质量问题”，或“在技术革薪中，公司组织有关人员以提高产品质量为中心。”)
5．C(A项和B项句式杂糅。D项意义模糊)
6．责任．良知．创新力．影响力．推动力(一个空格1分，***5分)
7．咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。(到什么山上唱什么歌，“厨师”“裁缝”“车把式”所说的话都充分体现了各自的身份，所以所朴克的“船夫”的话。也要和“船”“水”有关才可以。3分)
8．C
9．D (A原文中是说“荔枝的肉大多数是白色半透明”；B原文中是说“从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，特称假种皮。”；C原文中是说“也有一些品种”，不能把它等同于早熟品种。)
10．C 11．作引用．列数字．举例子(指出一种说明方法给 l分)
12．(1)“精神之树”是指一代一代地传承下来的一种思想，一种学说，一-种精神。(2)这种思想学说和精神是属于我们这个民族的，它平凡里有着伟大，简朴而耐人寻味。(每个小点2分，***4分)
13．(1)描写古柏是为了托物言志，古柏其实是孔子生命思想的象征；（2）这些经历了岁月却永远喷吐着翠绿的古柏，是历史的见证；(3)也象征着以孔子思想为代表的儒家文化和精神的代代相承，生生不息。(每个小点2分，***6分)
14．(1)继承和发扬孔子思想，崇尚文雅文明，不能一味地复古搞形式，甚至讲排场搞迷信。
(2)弘扬民族精神传承儒家文化，最重要的是心怀真诚，而不是香火．典礼．祈祷等外在的形式。(每个小点2分，***4分)
15．(1)本文运用了象征手法，如用“森森古柏”象征孔子的精神和学说，从而将抽象的概：念化为具体的物象。(2)本文运用了对比手法：，如本文倒数第三段和倒数第二段将帝王祭孔和市民祭孔进行对比，从而鲜明地揭示了两者祭孔的不同目的。(3)启示略。(这是一道主观开放性试题，回答只要言之成理即可。指出具体手法2分，举出例子2分，说出启示2分)
16．B(“善”是“与……交好”的意思。)
17．D(两个“乃”都是连词，“于是’’。A第一个“于”是介词，表示被动，“被”；第二个“于”是介词，“在”。B第一个“因”是连词，“于是”；第二个“因”是介词，“通过”。C第一个“与”是连词；，“和”；第二个“与”是动词，“亲附．结交”。：
18．C(A第一句表明周文育有壮志，B第二句说的是陈庆之，D第二句表明周文育喜欢钱财。)
19．A（“便向自己的母亲请求收他为养子”错，是向周文育的母亲请求。)
20．(Ⅰ)周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些。(关键点：“文育不之省也”是宾语前置句，“省”是“了解．知道”之意。3分)(2)当时
贼兵非常多，一日之中战斗几十回合，周文育担任前锋冲锋陷阵，勇敢为军中第一。(关键点：“前锋”为名词活用为动词。3分)
21．辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷．百姓涂炭，朝廷腐败．奸臣横行，国家处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙的借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原，统一国家的呼声，裴达了作者国耻未雪．壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。(此题4分，时代背景和思想感情各占2分，未答“巧妙的借用鸟鸣的谐音”可不扣分，如将两词分述只要内容正确亦给分)
22．辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。(此题答案较开放，不限定分析哪一首，也不要求两首比较分析。只要将一点分析清楚即给2分，分析未扣住“夜闻鸟鸣”的不给分)
23．孔子评价一个人的标准是：“乡人之善者好之，其不善者恶之”。(2分)
24．“乡愿”指那些看似忠厚实际没有一点道德原则，只知道媚俗趋时的人。孔子认为大是大非的原则问题是万不可妥协的，所以对“乡愿”随波逐流，趋炎媚俗，道德败坏的行径特别痛恨。(指出“乡愿”是什么样的人给1分，回答出孔子为何对这种人如此痛恨给2分，***3分。)
25．(1)门衰祚薄 (2)珊珊可爱(3)我寄愁心与明月(4)惟有相思似春色(5)往者不可谏(6)有杀身以成仁(7)群而不党(8)不悱不发(一个空格1分，一个字写错就作全错，如果学生全做的，就评改前6题。)
26．这是一道话题作文。“小小站台，演绎着人生的故事，寄寓着人生的感悟。”这句话是审题的关键。小小站台，其实就是一个人生的舞台。学生可以写叙事散文，记叙一段动人的故事；可以写议论随笔，抒发一番人生的感悟。(参考高考作文评分标准。)
文言参考翻译
周文育，字景德，是义兴阳羡县人。少年时父亲去世家庭贫苦，原先住在新安寿昌县，姓项，名猛奴。11岁，能在河水里来来回回游几里远，能跳高五六足，与很多小朋友在一起游戏，没有人能赶上他。义兴人周荟担任寿昌浦口戍主，见到周文育认为他很出众，便召来和他谈话。周文育说：“母亲年老家境贫寒，哥哥蛆姐都长大了,赋役负担使我们生活困苦。”周荟很同情他，就随着周文育到他家里，向他母亲请求领养周文育为养子，(周文育)母亲就同意了。等周荟做官的任期满了，就带看周文育回到京城，带他去拜见太子詹事周舍，请他为周文育取名字，周舍就为他取了这个名字，字景德。周荟让哥哥的儿子周弘让教他写字和算术。周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些。对周弘让说：“谁能学这些东西，要想取得富贵只要有长矛就可以了。”周弘让认为他有雄心壮志，便教他骑马射箭，周文育非常高兴。
司州刺史陈庆之与周荟是同郡人，平日相互交好，起用周荟做前军军主。一次陈庆之派周荟带领五百人到新蔡悬瓠，慰劳白水蛮人，蛮人密谋活捉周荟然后把他送给魏，事情被发觉后，周荟与周文育率兵抵抗。当时贼兵非常多，一日之中战斗几十回合，周文育担任前锋冲锋陷阵，勇敢为军中第一。周荟在战斗中战死，周文育骑马夺回周荟的尸体，贼兵不敢逼近。到晚上，双方各自退兵周文育身上九处受伤，伤好后，请求回家安葬父亲，陈庆之赞赏周文育的节义，赠给他很多丧葬费用送他回乡。安葬完毕，恰好碰上庐安兴做南江督护，他起用周文育同行。周文育多次征讨俚獠，所到之处都立有战功，授官为南海令。庐安兴死后，周文育和杜僧明攻打广州，被高祖打败，高祖释放了他们，详情记载在《杜僧明传》里。
后来监州王劢让周文育担任长流参军，（周文育）深受重用。王劢的职务被别人替代后，周文育想和王劢一起北下，走到大庾岭，去找卜人占卦，卜人说：“您如果北下不过当个县令，南下便能称公封侯。”周文育说：“有足够的钱财就可以了，谁还想当公侯。”卜人又说：“您很快就能突然得到二千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证。”当天晚上，住在客店里，有个商人要和周文育博戏赌钱，周文育赢了商人，得银子二千两。第二天一早周文育去辞别王劢，王劢问他什么原因，周文育把卜卦及赢钱的事告诉他，王劢就让他走了。高祖当时在高要，听说周文育回来了，非常高兴，派人去迎接他，给了他很多赏赐，（并把他）分配在军队中任职。