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鸡妈妈和小鸡小班教案

 作为一名教职工,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是我为大家整理的鸡妈妈和小鸡小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

鸡妈妈和小鸡小班教案1

  活动目标:

 1、初步感受理解散文的主要内容,喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。

 2、在讲讲、玩玩中,学习画椭圆形。

 3、初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。

  活动准备:

 1、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》。

 2、有观察喂养小鸡的经验,鸡妈妈和小鸡的头饰。

 3、记号笔、油画棒、小鸡、幼儿用书《可爱的鸡宝宝》。

  活动重点:

 感受理解散文的主要内容,喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”,学画椭圆形。

  活动难点:

 初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。

  活动过程:

 1、回忆趣事:

 ——“我们已经饲养过小鸡,说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事情?”

 2、听赏散文:

 教师有表情地朗诵散文,帮助幼儿了解散文中的.角色:

 ——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”

 阅读幼儿用书,边听边看,进一步理解散文内容:

 ——“这些小花花指的是什么?”

 教师再次有表情地朗诵散文,幼儿理解并学说重叠词:

 ——“小黑花是什么颜色的?”

 “小黄花是什么样的?小白花呢?”

 3、情感体验:

 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花:

 ——“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?”

 边念儿歌边游戏。

 4、情感延续:

 ——“鸡宝宝长得什么样?身上的毛是什么颜色的?”

 幼儿模仿小鸡的动作:啄食、走路等。

 5、示范:

 先画椭圆形的小鸡的身体。

 再看看小鸡在干什么?添上嘴和翅膀。

 6、表现:

 注意椭圆形封口。

 能大胆地表现小鸡的动态。

 7、展示:

 ——“找找你最喜欢哪张?”

 “画中的小鸡们在干什么?”

 活动延伸:

 组织幼儿到饲养角给小鸡喂食。

鸡妈妈和小鸡小班教案2

  一、活动内容

 1、让幼儿自己扮演故事中的角色,亲身去感受故事的情节。有助于幼儿更加深入地了解故事,培养其表演能力及逻辑思维能力。

 2、在让幼儿讨论过河的方法时,给他们提供了异想天开的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来。

 3、 最后一个环节中,让幼儿自己编故事,充分发挥其想像力。

  二、活动准备:

 1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台。

 2、鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个。

 3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。

  三、活动过程:

 1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。

 2、雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。

 (幼儿回答完后,出示图片一)。

 3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。

 4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

 5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。

 6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。

 7、听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

鸡妈妈和小鸡小班教案3

  活动准备:

 图谱一张、制作蛋壳一副。

  活动重点:

 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

 2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

  活动难点:

 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

  活动过程:

 1、语言游戏,拉开故事帷幕。

 教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。

 2、出示图谱,引起幼儿兴趣。

 出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

 (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。

 (2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。

 3、出示第二张图谱。

 (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满

 了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

 (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

 4、出示第三张图谱。

 (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)

 (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

 (3)幼儿重复歌词内容。

 5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。

 (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。

 (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

 师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

 教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

  6、小结。

 师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

  活动后序:

 通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

  设计意图:

 咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。

  活动目标:

 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

 2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。