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读文言文的苦恼作文600

1. 文言文的苦恼500字做文

以前的欢笑和悲伤都已悄然放在旧时的枕边,孩提时代眼中的红霞被晚归的大雁带走,眼中少了顽皮天真。作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重“造就”了梦幻中我们成长的烦恼!

如果说成长是一片海域,那么少年时期就是海面上行驶的一叶孤舟。生活时常风平浪静,但总有狂风大作!

光阴似箭,日月如梭。我上了初中,烦恼也随之而来,我们每天枯燥的重复着:起床 吃饭 上学 放学 写作业 吃饭 睡觉 起床,可能只有梦中才有欢声笑语,才是真正属于我们的时间。

在学校,老师像一个活动监视器一样每分每秒都在监视着我们,男生女生间一个笑容,一句话语都会被老师认为是“早恋”。 上课时一个小动作,一句小闲话都会被老师叫到办公室批斗。 回到家,是写不完的作业,A B C D E F G,a b c d e f g,1 2 3 4 5 6 7,一切的一切都灰色的。 每到考试压力会更重,担心考不好,担心对不起父母,对不起老师,对不起自己。在我们学校一个星期7天,而我们要上6天课,星期日时还要复习所有科目,背单词 概念 文言文。而数学对于我来说就是个妖精,我永远都捉不到她,而她就躲在哪个角落里嘲笑我。我也曾经上过"无数"个补习班,无数个课外班但都是被迫,我也不想辜负父母的苦心,但我只希望可以给我一点自由的空间。

我们都在不停成长,烦恼的墙也在慢慢垒高。而我也在这波涛起伏的生活中尝着各种酸甜苦辣!

2. 读文言文的好处作文600

从小学起,我们便开始接触文言文,但那时只是“小和尚念经”般摇头晃脑一阵。真正开始学习文言文后,我才觉得感触颇深。

文言文里,我看见了陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的背影,不与世俗同流合污,守着一片内心的宁静,向往那怡然自乐的世外桃源,让人们的心也随之一次次褪去冗杂,沉醉在那“欲界之仙都”。古代文人墨客亦留下了许多美景于他们的笔墨之中。郦道元的《三峡》,陶弘景的《答谢中书书》,都为我们真实的再现了那些惊心动魄的美。碧水清潭、高山耸峙,一切的一切,似乎美得无以言表,却真切地印在白纸之上。文言文是话中的画,所有的画也都展现在话中。交相辉映,让原本平淡的心立刻被一句一句的“话中画”衬得五彩斑斓。

可是,无论文言文语言如何精美,意境如何深幽,却仍让人觉得学着不容易。

也许是为了积累,课本中每篇文章几乎都要背。文言文的文字规律和用法毕竟和白话文不同,有时读起来都很吃力,更何况要背呢?另有一点,虽有言道“浓缩的都是精华”,但“短小精悍”的文言文要表达的东西太多太深,读了好几遍都仍不知它是抒情,写景,还是争贬时潮。

不论美还是难,却也是有趣的。有时在这里看见一个“之”字,表示“什么什么的”,可是在另一处就说不通了,于是马上想另一种解释。如此反复几次,竟悟出了几点规律。有时能自己读懂一篇文言文,噫!良多趣味。散文的揣摩重在体味情感;小说的揣摩要从细节入手;戏剧的揣摩重在矛盾分析;而诗歌的揣摩重在意境玩味。文言文中所要表现的思想内涵虽较难懂,但只要稍得点拨,便能找到文中妙处,亦会感叹:古文之美,古韵之雅,莫能及也。还有那许多田园情趣奇闻轶事,只要三五笔便栩栩如生地勾勒出一幅幅丰富多彩的历史长卷,或诙谐、或深邃、或简约、或豪放,总之文言文能够让人在文字的苗圃里采撷更多,有时甚至会流连忘返。

文言文,“让我欢喜让我忧”。我学文言文,体味到的乐趣亦比困惑多得多。五千年的灿烂文化在这只言片语中体现,意味深长,常常让人感慨万千。

3. 作文 背诵文言文的烦恼(快乐)尽快谢谢啦

我与文言 如果要把语文、数学、英语三科按喜欢程度来排个座次,恐怕在大多数人心中,语文是不怎么受欢迎的。

别的不说,单就是那文言文就够烦恼人的。可是在我看来,文言文却是那么的美妙。

为什么呢?且听我细细道来。 首先,文言文很简练。

寥寥数字,就可以把我们要十几字才能勾画出来的场面完全展现开来。《三峡》中描写"春冬之时"写道:"清荣峻茂,良多趣味。

"从这八个字你是不是就已经感受到了那水之清、树之荣、山之高、草之盛呢? 其次,文言文很优美。记得《满井游记》中描写水面波光的句子吗?"晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也"。

真的很佩服袁宏道,竟能想出如此新颖之比喻!以镜子反射的清冷光辉作比水光,甚至让我体会到了那初化的水中的丝丝凉意。唔,真是有点身临其境之感啊!古往今来,多少文人墨客以文传情,以文抒怀。

从屈原的"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",到李白的"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海";从李贺的"宁为百夫长,胜作一书生",到苏轼的"会挽雕弓如满月,西北望,射天狼";从韩愈的"欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年",到龚自珍的"我劝天公重抖擞,不拘一格降人才"。为国为家为天下,一纸笔墨传了多少爱国情,抒了多少凌云志,叹了多少未了愿! 曾在课外有幸拜读一些优秀的先秦时期的文言作品,那其中又有另一番精、气、神!老子的"上善若水"让我感受到了水的不凡、柔的伟大;孔子的"己所不欲,勿施于人",也让我看到了一个正人君子应有的品格;孙子的"兵之五事,一曰道,二曰天地,三曰将法"同样让我见识了一个军事家的雄才大略,以及在战争中也不忘"道"的真知灼见。

从这些文言中,我看到了一个个有血有肉有智慧的大家。每读起它们,我总认为自己在与他们对话。

每一次的对话总会让我收获点滴感悟。这一点一滴,就是我成长的见证。

从文言中,我领悟!与文言做伴,我成长。

4. 读书的烦恼 作文600字

第一篇:四味书屋 世界在这一瞬间失去色彩,世界在这一秒种淹没音符。

当年华撒落了一地的花瓣,唯有你,跨越了时间与空间的距离,飞过了现实与梦想的差距。没有了国界,没有了季节,你,让世界插上羽翼! 读书,在绚烂的春天。

没有人会否认春天的温暖和浪漫。读你,就像读一个五彩的春天,“迟日江山丽,春风花草香。”

当百花齐艳,百鸟争春,在书的海洋里,我寻找甜美的神秘,当一本秦文君的《男生贾里》握在手里,我想没有人会拒绝它的甜蜜,没有跌宕起伏的情节,没有波澜万丈的人生,但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑,一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书,就像读一个温暖的春天,让温暖照亮你的心窝! 读书,在热情的夏天,没有人会否认夏天的火热和 *** ,读你,就你读一个 *** 的夏天“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

原来,夏天也可以有这样的景致。当一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上,没有人会拒绝它的热量。

手心有了温度,眼神有了潮湿,浮草开出了伶仃的花,寂寞推开了沉重的门,和主人公一起走过十里花海,然后就是一望无际的沙漠。灼热的泪无声地划过脸庞,读一本书,就像读一个热情的夏天,让热情燃烧你的心窝! 读你,在悲凉的秋天。

没有人会否认秋天的苍凉与希翼。读你,就像读一个希翼的秋天,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,读《钢铁是怎样炼成的》,看着保尔悲惨的遭遇,认为一切都有了尽头,而你却告诉我们有一种力量叫坚强,它能让一切腐朽变为神奇,让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。

读你,就像读一个希望的秋天,让希望填满你的心窝! 读你,在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。

读你,就像读一个肃穆的冬天,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,然而,你却告诉我们,冬天到了,春天还会远吗?你告诉我们,有一种力量叫坚持,所以寂寞的山谷里,野百合也有春天。读《轮椅上的梦》,你教会我们,即使身处严寒,只要永不言弃,我也能活出真精彩!读你,就像读一个坚持的冬天,让坚持捧暖你的心窝! 读书,在四季,四季,在读书!你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡,埋藏着这世上最闪亮的星星,你是我心中最深邃的美丽,让我的人生之路永不迷茫! 第二篇:徜徉于书海之间 书是人类进步的阶梯。

书不仅是人类发展的驱动,更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来,渺若辰星,扑朔迷离的幻想之境。也许就在我与它心与心的触摸,体及之中,我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀,在忘我的书海中飞翔…… 生命的形式不仅仅是满足于,在平实的路地上默默无语的度过空虚的寂寞时光。

而应该在潜移默化中升华自己的肉体,更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。我思故我在,人只有在读书中思索,在思索中读书,在不知高深处的湖水中漫逆,从而达到另一种生命形式的诞生。

也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”

在浑浊之中,不受污染,以洁身自好的品格立足于尘世中,亦称之“君子者也”。在不尽的书海中,无数倾吐芳香的荷花,在文人墨客的笔下。

更显其高贵从容之色。也就在文学气息的充溢间,这个世界的纷繁事物都被净化了,丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。

人在书中,也就更像是飞翔,毫无束缚,随心所欲,在不尽的大自然中也能嗅之清灵之气。在书中的一隅,奏响了春之声,绵柔细滑,清新怡人,恰似一位出浴的少女身着粉裙,在柳叶间翩然起舞,无怪乎有诗云:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁栽出,二日春风似剪刀。”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”

书中的世界令人神往,如痴如醉于诗情画意之中。枫叶寄托着人的思念故人之情,秋风瑟瑟,枫叶飘飞,滑落于你的指尖,你是否会想起“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

当读到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天时。”是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒,要知道假若瀑布退缩于岩壁之上,而不迈出腾空飞越之举,瀑布又怎么会有今天之奇观呢? 我不是一棵干枯的芦苇,而是在书香的雨露中沐浴长大的青翠欲滴的幼苗。

在不断的畅想中飞翔,又在不断飞翔中升华。只有与书心与心地触及,才会感受到生命竟是如此丰富多彩。

如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。这种境界恐怕只能在徜徉于书海时,才能真正体会,也因为如此生命才能得卓的飞越。

第三篇:一抹书香 文字之所以比烟花更璀璨,是因为,我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞,演绎出永恒,浅吟低唱岁月的旋律。 ——题记 那时,我是班上最不受欢迎的“怪物”。

在炫烂的阳光下,乌云为我留下了一个孤单的角落。庆幸的是,我没有把自己背弃,我并不是形单影只,还有书,成为我最忠实的朋友。

他忍受了我古怪,孤僻的性格,他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。 书,一个好温暖,好亲切的称呼,如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽,永远令我爱不释手。

在寂寞里,他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”;失败后,他鼓励我:“就算有一千零一次失败,也要做一千零一次努力”;众人的嘲讽,白眼中,他叮咛我“。

5. 学习语文的烦恼作文600字

同学们,都有自己喜欢语文的理由,各不相同.而我就很喜欢我们宋老师讲的语文. 我们宋老师,不像有些老师,一进教室就绷着脸,只说让拿出书开始读.我们的宋老师,课前总会让我们唱一首歌,放松一下. 语文课上我们畅所欲言,心里怎么想的就怎么说,上语文课我们没有压力,而是轻松自在的上语文课. 以前,我总认为学习语文要思考很多深奥的问题,我很是烦恼,也很怕上语文课.而现在我已经摆脱了这种烦恼,反而彻底的爱上了语文,因为在语文课上,我们不用受老师的严格要求.你对这篇文章的理解是什么?你对他的看法是什么?都可以按照自己想的说出来.我们都举起自己的小手争先恐后的,更有了学习的动力. 那一次,我们学习关于鲁迅的文章,老师结合课文内容给我们讲了许多关于鲁迅的事,我们在课下,也会去翻阅一些鲁迅方面的书,去更深刻的了解鲁迅,在我们学习鲁迅这一单元时,鲁迅仿佛就在我们面前,真不愧是一代的伟人,不愧 *** 这样评价他. 有时候,老师还会让我们把某一篇文章和生活实际联系起来.谈一谈自己生活中一些有趣的事,现在的我们总喜欢坐在一起分享一下自己身上快乐的事,而老师就给我们创造了这样的机会. 现在的我们,非常喜爱语文,语文让我打开了知识的大门,让我爱上了阅读,让我爱上了写作,语文使我感到了生活的快乐。

6. 学习语文的烦恼作文600字

同学们,都有自己喜欢语文的理由,各不相同.而我就很喜欢我们宋老师讲的语文.

我们宋老师,不像有些老师,一进教室就绷着脸,只说让拿出书开始读.我们的宋老师,课前总会让我们唱一首歌,放松一下.

语文课上我们畅所欲言,心里怎么想的就怎么说,上语文课我们没有压力,而是轻松自在的上语文课.

以前,我总认为学习语文要思考很多深奥的问题,我很是烦恼,也很怕上语文课.而现在我已经摆脱了这种烦恼,反而彻底的爱上了语文,因为在语文课上,我们不用受老师的严格要求.你对这篇文章的理解是什么?你对他的看法是什么?都可以按照自己想的说出来.我们都举起自己的小手争先恐后的,更有了学习的动力.

那一次,我们学习关于鲁迅的文章,老师结合课文内容给我们讲了许多关于鲁迅的事,我们在课下,也会去翻阅一些鲁迅方面的书,去更深刻的了解鲁迅,在我们学习鲁迅这一单元时,鲁迅仿佛就在我们面前,真不愧是一代的伟人,不愧 *** 这样评价他.

有时候,老师还会让我们把某一篇文章和生活实际联系起来.谈一谈自己生活中一些有趣的事,现在的我们总喜欢坐在一起分享一下自己身上快乐的事,而老师就给我们创造了这样的机会.

现在的我们,非常喜爱语文,语文让我打开了知识的大门,让我爱上了阅读,让我爱上了写作,语文使我感到了生活的快乐.

7. 作文 背诵文言文的烦恼(快乐)尽快谢谢啦

我与文言

如果要把语文、数学、英语三科按喜欢程度来排个座次,恐怕在大多数人心中,语文是不怎么受欢迎的。别的不说,单就是那文言文就够烦恼人的。可是在我看来,文言文却是那么的美妙。

为什么呢?且听我细细道来。

首先,文言文很简练。寥寥数字,就可以把我们要十几字才能勾画出来的场面完全展现开来。《三峡》中描写"春冬之时"写道:"清荣峻茂,良多趣味。"从这八个字你是不是就已经感受到了那水之清、树之荣、山之高、草之盛呢?

其次,文言文很优美。记得《满井游记》中描写水面波光的句子吗?"晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也"。真的很佩服袁宏道,竟能想出如此新颖之比喻!以镜子反射的清冷光辉作比水光,甚至让我体会到了那初化的水中的丝丝凉意。唔,真是有点身临其境之感啊!

这些或许只是浅层的感觉,文言文中传达出来的精神品质才是令我真正喜欢上它的原因!

古往今来,多少文人墨客以文传情,以文抒怀。从屈原的"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",到李白的"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海";从李贺的"宁为百夫长,胜作一书生",到苏轼的"会挽雕弓如满月,西北望,射天狼";从韩愈的"欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年",到龚自珍的"我劝天公重抖擞,不拘一格降人才"。为国为家为天下,一纸笔墨传了多少爱国情,抒了多少凌云志,叹了多少未了愿!

曾在课外有幸拜读一些优秀的先秦时期的文言作品,那其中又有另一番精、气、神!老子的"上善若水"让我感受到了水的不凡、柔的伟大;孔子的"己所不欲,勿施于人",也让我看到了一个正人君子应有的品格;孙子的"兵之五事,一曰道,二曰天地,三曰将法"同样让我见识了一个军事家的雄才大略,以及在战争中也不忘"道"的真知灼见。

从这些文言中,我看到了一个个有血有肉有智慧的大家。每读起它们,我总认为自己在与他们对话。每一次的对话总会让我收获点滴感悟。这一点一滴,就是我成长的见证。

从文言中,我领悟!与文言做伴,我成长!

8. ""读文言文"的情趣作文600

供参考:

1. 咿呀学语时,我便从“床前明月光,疑似地上霜”这家喻户晓的千古名句中接触到了古文。从此,对古文的好奇便在我的心中挥之不去。 渐渐地,随着年龄的增长,我逐步了解了这熟悉而又陌生的文化。 追溯古文的历史,探索古文的演变,我深深的被它的神奇和丰富所折服。古文,它向人们展示着中国悠久的历史;古文,它向人们诉说着中国灿烂的古文化。它深沉而又古朴,它精练而又优美,它富有神韵,它意味深远,使人无不拍案叫好。 从古文中,我感受到了古人那深邃的思想。早至春秋战国,百家争鸣,孔孟之道至今还广为流传,还能时时刻刻规范我们的言行。晚到明清时期,那一篇篇美文,那一则则故事,又怎能不值得我们借鉴、欣赏呢? 古文彻彻底底将我征服。我对“黄发垂髫,并怡然自乐”的世外桃源充满向往;我为“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”那洁身自好的精神而赞叹;我被“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的爱国精神所震憾。“玉城雪岭际天而来”的景象时是浮现在我的眼前,“天与云与山与水,上下一白”的画面经常出现在我的梦中…… 每当将古文精辟的语句引到作文中,博得赞赏时,我总暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。每次与远方的朋友写信时,添上几句古文,总显得那么充实,富有情趣,令人回味无穷。 现在,当你看到我拿着《三国志》的原文反复推敲时,你可千万不要打扰我,我一定正沉醉其中,流连忘返呢! 以何为乐?吾以古文为乐。

2.

入初中以后,学习的古文逐渐增多了,谈让我体会了许多苦与乐。就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲,可让我尝尽了苦头。还没有讲课,就要先把课文背会。虽然这课只要求背第四段,但就仅仅背上这么一段,比背上一大长篇英语还难。要把音读准,字写对都很重要。光背会课文当然是不行的,还得背会解词,能翻译句子,了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会。像背诵课文需要许多时间,还有译句子,了解课文内容,抓住重点,这些都是相结合的。所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事,也要吃得一番苦才行!又是背课文,又是了解内容,还得掌握知识点,费了这么大的精力和这么多的时间,怎么能徒劳无功呢?这其中有着很多乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史,了解了课文内容,明白了作者的用意,最重要的是我得到了文章上的知识。这些知识也给了我一番乐趣呢。它们不是独一的。拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较,[孟子二章]让我知道了:得道多助 失道寡住,天时 地利 人和的含义,人和的重要性,生于优与患 死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识。但[捕蛇者说]就不同了。它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗,百姓们生活的悲惨。虽然这些知识与现实生活并不贴近,但它让我知道了另一方面的知识。两篇文章都给我带来了乐趣。苦尽甘来,学习古文也是这样的。虽然很苦 很累,但它不仅让我懂得了知识,还使我受到了教育。所以学好古文是很必要的,我以后也一定更努力的学习它!这就是我学习的古文,我学习古文的苦与乐!

9. 初中第一次读文言文作文600字

自五年级起,我就尝试读古文。像《桃花源记》、《岳阳楼记》、《文心雕龙》里的原道篇,《道德经》里面的一些段落,我都能熟背,而一些古诗词、曲读后更是放不下。爱读古文犹如我写书法,读写可以忘形,完全沉醉于快乐之中。

经典古诗文是中华民族的精华,它是凝聚着中华古先贤无数智慧结晶的文化宝典。读古文,读古诗让我受益匪浅。像诗仙李白“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”,他的诗豪迈不羁,神采气度飞扬。杜甫的“国破山河在,城春草木深”,让人读后不禁掩卷长思,唉,家书抵万金。而孔子所曰“学而时习之,不亦说乎”,“温故而知新,可以为师矣”,“三人行,必有我师焉,择其善而从之,其不善而改之”。这些话让我在学习中,体味人生,感悟生命,健全人格,如何学习怎样做一个正直的人,充分享受人生的充实和快乐。

中华民族五千年的历史,留下了多少好的散文。《岳阳楼记》是古今传诵的文章,多少人从小背诵,长大后仍然朗朗上口,堪称绝唱。《岳阳楼记》写景时,乌云密布,细雨连绵,人们会伤感悲痛;当春光明媚,花草芳馨的时候,人们会变的喜悦兴奋,沉醉在景色之中,真是妙哉!作者又借古仁人之心,告诫人们要有先忧后乐的情怀,不可忘记国家,时刻怀有爱国之心。每逢自己背诵之时,心中是十分的陶醉而沉醉其中。

读古文的另一个收获,就是经常翻字典,数笔画。我真正体会到字典是一个最好的老师,读古文,背诗词,查字典,才会学习更多的字,才知道有许多字都意会错了,有许多是多音字,还有许多字另有含义。我知道字典里涵盖了中华民族丰富的天文、地理、历史知识。查字典,让我一生受用无穷。

通过学习古文我渐渐懂得一些方法。俗话说:“书读百遍,其义自现”。多读,尤其是反复背诵,是学好文言文的法宝。学习古文,诵读时要抑扬顿挫,有快有慢,要有节奏感。腔调、板眼、感情、气势以及文字所蕴藏着的意义等,不是一下子就能读出来的,是在反复阅读中逐步体会、领悟、感知得来的。所以我总结出学习古文要掌握基本知识结构,理解古文的正确意思,多读,熟读。

读古文,读诗词、曲的感受,就如同走在山荫小道上,扑面的美景让你目不暇接。曾几何时,我独坐书桌前,手捧一卷古文诗书,把自己融入到千年前的唐风宋雨,看花开花落,云卷云舒;曾几何时,我放飞我的思绪到江南水天连接处,听渔舟唱晚,想那半夜的钟声是否在迎接客船;曾几何时,我也曾想,多读书,学真本领,也要仰天大笑出门去,高唱我辈岂是蓬蒿人。

我学习古文、古诗词是最好的精神享受,如同品茶,越品越香。让

10. 高中语文文言文阅读的烦恼

一、阅读。

多阅读古典名著和古诗词集,一开始可以读有注解的,有了一点基础后,要强迫自己去读不带注解的,读完后,把自己的理解和注解对照,哪里有缺漏不足,就反复研习。二、背诵。

作为非日常语言的学习,一般都强调“语感”。你在学习英语的时候,应该有背过课文吧?其目的就是要加强“语感”。

文言文也一样,能把古文名篇熟记并背诵,是顺利阅读的前提。三、积累字意。

文言文比白话简练,字意极其丰富。在阅读古文时,经常回忆是不是还有其它意思,进行比较记忆。

可以用小纸片把每个字的意思归纳整理,常看常记,时间长了,功夫自然纯熟。