朗诵：“诵”是高低抑扬的腔调念，诵比起读来，应该有明显的节奏感和音乐感，还有一定的表演性。
朗诵几乎都是第一人称，朗诵者要把自己当成文章的作者来抒情达意，做情景再现的时候，要把自己当成主人公，这就是“我是”。而朗读，一般都是第三人称在读，做情景再现的时候也是“我在现场”，因此，朗读是“我在”，朗读与朗诵的最大区别，朗读是“我在”，朗诵是“我是”。
三大流派：
1.舞台表演派
舞台朗诵的效果最好，眼神、动作和语言魅力兼顾，场面震撼
2.播音员派
语言控制精细，适合耳边静听，情感细腻，音色纯正，层次丰富
3.影视表演派
自然，完全生活化，情感表达极为自然流畅，真挚生动
朗诵是表演艺术的一个门类，具有艺术语言的特点，对声音的要求是个性化，风格化，戏剧化，具有审美价值。有声语言表达技巧，就是运用声音的技巧，对声音的各个要素——音高，音强，音长，音色巧妙组合的技巧，这种组合表现为四种形式：停连、重音、语气、节奏。
声音的塑造：
音色的打磨，需要长时间的训练，需要一定的方法。
1.气息的训练（运动、唱歌、绕口令）
2.模仿角色（配音秀、小说演播）
3.发音位置（腔体***鸣）例句：不是所有的牛奶都叫特仑苏。
朗诵前需要做好的准备工作：
1.了解作品创作背景
2.确定感情基调
3.技巧的使用
适合朗诵的有散文、现代诗和古体诗，按照感情基调可分为高亢、舒缓、伤感和兴奋。
散文诵读训练：
大雪如期而至，恍若是千军万马，浩浩汤汤，从天而降。更是让冬天坐稳了江山，寒意森严壁垒，北风众志成城，银盔白甲，城内城外，白地，白山，白野，白河，白树，白花……冬天固若金汤，春天不远，但一定要摁住东风，蝴蝶，桃红柳绿，断不敢冒犯，不是自己的时空就要懂得耐心的蛰伏。冬的殿宇隆重，粉妆玉砌，盛大而辉煌。如果你在南方，有幸会看到雨凇，那透明的珠玉，裹着绿意残红，冰清玉洁，会让人不自觉的屏住呼吸。若你在北方，就可以去欣赏连绵的雾凇，那玉树琼枝，恍若穹窿仙境，让人迷途忘返。
现代诗诵读训练：
《走向远方》——汪国真
《给父亲理发》——陈年喜
古体诗朗诵训练：
《一剪梅》——李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
音乐与诗，相伴而生。诗歌本身具有韵律节奏，以恰当的音乐为背景，能烘托和谐的诗意氛围，酝酿相应的情感，丰富诗歌的表现力，提升诗歌感染力。
朗诵的注意事项：
1.一定要搞清楚作品的内容
2.格式化，套路化
3.朗诵一定要贴近生活
4.过分的夸张会喧宾夺主
结束语：
朗诵者就是朗读的人，朗读时传播文字，而人是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，我们就是朗诵者。朗读属于每一个人。
朗读的价值在于陪伴，我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上，有人愿意把这个世界上最美好的东西给你，和你分享，交流，***鸣。无比优雅，无比美好。
日复一日，年复一年，最后陪伴就成为了一种习惯，朋友般的陪伴，家人般的陪伴。