弱德之美对于青少年的意义：
这种美感所具含的乃是在强大之外势压力下，所表现的不得不采取约束和收敛的属于隐曲之姿态的一种美。比如豪放词人苏轼在“天风海雨”中所蕴含的“幽咽怨断之音”，以及辛弃疾在“豪雄”中所蕴含的“沉郁”“悲凉”之慨，究其实，也同是属于在外在环境的强势压力下，
乃不得不将其“难言之处”变化出之的一种“弱德之美”的表现。概括起来讲“弱德之美”大致包含三个层面的意义：一是指面临强大的压力；二是采取收敛约束的姿态，以委婉曲折的方式表现；三则是虽然表达得幽隐深微，但却是有所持守、有所完成的。
她说“弱德之美”的“弱”并不代表软弱，而是一种在逆境中的坚持。她从四岁起开始背诵《论语》等古代经典作品，其中就有“躬自厚而薄责于人”，这是厚责和薄责，厚责自己，薄责别人，她一生都受这句话的影响。
她说所谓“弱德”，是贤人君子处在强大压力下仍然能有所持守、有所完成的一种品德，“行有不得者皆反求诸己”，这是中国儒家的传统。