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三三七晨读法怎么操作

三三七晨读法怎么操作如下:

337朗读法也可以理解为337晨读法,是针对晨读而言的一种方法。第一个3:三种体裁(古诗词、文言文、现当代散文)第二个3:每种体裁,各选3篇文章(数量建议根据自家时间和篇幅灵活调整)数字7:每周7天,连续朗读固定的3种体裁文章。

以一个周期操作流程,每7天为一个周期,每个周期每天的任务均不相同。D1:古诗词、文言文、现当代散文三种体裁文章各选一篇,朗读两遍,题材难度可根据孩子的实际年龄调整;D2:复习D1的三篇文章,各朗读一遍,按照D1的要求朗读新的三篇文章;

D3:复习D2的三篇文章,各朗读一遍,按照D1的要求读新的三篇文章;D4:依此类推,复习D3的三篇文章,各朗读一遍,按照D1的要求朗读新的三篇文章;D5:依此类推,复习D4的三篇文章,各朗读一遍,按照D1的要求朗读新的三篇文章;

D6:依此类推,复习D5的三篇文章,各朗读一遍,按照D1的要求朗读新的三篇文章;D7:将本周所朗读文章全部复习一遍,即从D1至D6的晨读文章各朗读一遍。第7天结束本周期的全部内容。在接下来新的一周,开始新一轮的337,操作过程同上。

首先,朗读古诗词。由于古诗词字少,篇幅短,无论是自学还是背诵,对适龄孩子而言都属于较容易达成的任务。俗话说良好的开端是成功的一半,用古诗词开头,可以让孩子在状态最佳的时候高效掌握古诗词,帮助孩子建立自信心,提升朗读带来的成就感。

其次,朗读文言文。我们现阶段在朗读小古文,篇幅不长,但相对古诗词而言,会略显拗口。在朗读古诗词的基础上,再开展文言文朗读,一方面有趁热打铁之势,另一方面也可以借古诗词东风,强化对古文的理解,提高语感。

最后,朗读现当代散文。之所以选择散文,一方面基于对篇幅的考量,另一方面从散文的特点——形散神聚来看,通过朗读优美的散文,可以学习作者的表达方式,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。这些都是孩子们缺乏的写作方法。