依次写了五幅画面,草原风光图、喜迎远客图、亲切相见图、主客联欢图、依依话别图。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情。
这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。
后世影响
这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书。
依次写了五幅画面,草原风光图、喜迎远客图、亲切相见图、主客联欢图、依依话别图。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情。
这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。
后世影响
这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书。