写景文章的评语如下：
小作者运用了动点观察的方法，对x色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对x对大自然的热爱之情。
作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门教学区(教学楼巨型花坛)活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了x之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对x童年生活的热爱。
在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了x的美丽景色。
文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使x不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱x的思想。感情表露得更为自然充分。
xx四季景色真美，你的习作条理清楚内容丰富，用词尤为生动准确。
小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
本文文笔优美，抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了x一角的春夏冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。