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大班语言教案教案

 作为一名教师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是我为大家收集的大班语言教案教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案教案1

  活动目标:

 1。感受生活中有树的美好,培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。

 2。尝试朗诵散文诗,感受散文诗的优美意境。

 3。能分析散文诗,培养想象力。

 4。大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

 有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。

  活动过程:

 1。结合春天植树活动与幼儿谈话导入,感知我们生活周围到处都有树。

 2。播放PPT,欣赏有关树的图片,感受生活中树的美好。

 启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。“(漂亮、高大、舒服、清新)并引导幼儿说说生活中有树的好处。

 3。教师随背景音乐朗诵散文诗,请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。

 (1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句,知道散文诗的名字《树真好》。

 (2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处,引导幼儿了解诗中内容。

 (3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。

 4。播放课件,启发幼儿思考并讨论:如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要,培养幼儿保护大自然,保护环境的意识。

 5。引导幼儿发出我们的倡议——保护环境,从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来,一起构建我们的绿色家园。

  活动反思:

 《幼儿园教育指导纲要》中指出:要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。"具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

 儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中,教师能否采用适宜的教学方法和策略,高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿,将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此,如何组织和指导好散文诗的教学,是幼儿园老师一直探讨的问题。

 大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展,因此学习的过程我们一改完整欣赏,而是创设情景,用"谁会喜欢树,为什么?"这个问题,让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句,且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树,它在树上干什么,然后有老师扮演树妈妈,小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解,接着把孩子引入观察各幅小图,用"树真好,……"的句式表达自己对画面的理解,老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书,请孩子们为大书取名,对孩子们进行相宜的环保教育。

大班语言教案教案2

 活动目标:

 1、欣赏画面,感受城市和乡下的不同生活。

 2、能够通过辩论的方式,充分调动幼儿语言表达的积极性。

 3、了解城里生活和乡下生活的差异性,懂得只要适合自己就是最好的大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇。

 活动准备: 电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

 活动过程:

 一、阅读前准备:

 老师在介绍这本书之前,先问一问孩子们对于城市和乡下的认知,把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上,在了解孩子知识的基础上,开展阅读活动。

 二、第一遍阅读故事:

 1、大声朗读一遍故事的内容,掌握好节奏,在比较复杂的地方稍微停顿一下,给孩子足够的时间去消化。(画面完全呈现,包括文字)

 2、阅读完毕后提出一些简单的问题,如“故事里的主人公是谁和谁?”“它们住在哪里呢?”,然后提出一些细节性的问题,如“吃了什么东西?”“老鼠们躲在哪里?”,如果孩子们回答不上来,就建议再仔细地读一遍书。

 三、第二遍阅读故事,提出问题:

 1、老师放大画面,请小朋友找一找,城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。(如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包,乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等,可使用电子画笔将细微的地方圈出来,也可以让小朋友来操作)

 2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情,问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方?为什么是这样的表情呢?

 3、请小朋友回忆并思考,现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子,有哪些不一样的地方。

 4、看看老鼠们的表情,想一想它们为什么害怕呢?

 5、故事的最后,乡下老鼠回家去了,想一想,它为什么要回家呢?

 四、复述故事,并进一步挖掘故事的深意:

 1、老师可以将配音去除,请小朋友们看着画面试着来讲故事(文字部分可保留),每个小朋友讲一幅画,连续下去。

 2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象,如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里,“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

 3、鼓励幼儿大胆地展开想象力,创编新的故事,如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇,而它们各自住的地方又发生了很多变化,这个时候,它们会怎么样呢?帮助幼儿构思合情合理的情节,续编故事。

 五、小结:

 老师可以引导幼儿体会,不管是生活在城里还是乡下,每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式,所以是没有“对”和“错”之分的,只要是适合自己的就好。

 活动延伸:

 1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

 2、找一找自己家乡的美丽的地方,说一说喜欢的理由。

 附故事《城市老鼠和乡下老鼠》

 城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天,它们过腻了现在的生活,想交换一下:城市老鼠到乡村去生活;乡村老鼠到城市去生活。

 城市老鼠来到乡村,立即被眼前的美景看呆了:太阳公公正对着它咪咪笑!小鸟对着它喳喳叫,好象在说:“欢迎,欢迎!”果园里长着大大的果子;草地上开着美丽的鲜花;稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来,新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅:“啊!真舒服呀!”来到乡下老鼠的家,乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,对城市老鼠说:“兄弟快请坐,放开肚皮吃吧,这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃,皱者眉头说:“兄弟,太硬了!我都吃不习惯呀!还是让我带你到城市里去走走看看吧!”

 乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀!城市真漂亮:高高的楼房、宽宽的马路;城市真热闹啊:来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想:真厉害呀!它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦,真了不起!乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走,城市老鼠一把抓住它说:“小心,有车!”这时,车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖,紧紧地拽住城市老鼠的胳膊

 城市老鼠拍拍它的肩膀说:“别怕,别怕,跟我走!”不一会儿,它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了:“哇!好气派呀,还铺着地毯呢!”城市老鼠说:“走,咱们到餐厅里去,看看今天有什么好吃的。”走进餐厅,只件餐桌上摆满了山珍海味,谗得乡下老鼠直流口水。它正要咬一口红苹果,突然主人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里,对着吓呆了的乡下老鼠直叫:“快,快,快躲起来!”乡下老鼠急得团团转,连滚带爬地躲进了洞里。

大班语言教案教案3

  教材分析

 秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的:蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美,从花园、果园、田野的角度,运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法,展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语,生动简洁,朗朗上口,很适合幼儿朗诵。活动中,直观地向幼儿展示秋季美景,鼓励幼儿有感情地朗诵、表现,进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。

  活动目标

 1.理解散文诗内容,欣赏优美、生动的语句。学习词汇:格外、千姿百态、黄澄澄。

 2.能根据诗歌内容自编动作;有感情地朗诵诗歌。

 3.感受散文诗的优美意境,进一步萌发对秋天的喜爱之情。

  活动准备

 与诗歌内容相符的4幅图片,红色、黄色树叶,优美舒缓的音乐,“幼儿学习材料”

 ——《秋天多美好》,《幼儿素质发展课程?语言》CD。

  活动建议

 1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受,对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

 提问:你从哪里发现秋天到了?

 2、请幼儿欣赏诗歌,初步理解诗歌内容,感受诗歌的优美。

 (1)引导幼儿分别观察4幅图片,鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

 (2)教师配乐朗诵诗歌,使幼儿初步感受诗歌的优美。提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说了秋天的哪些美景?

 3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

 (1)出示图1,引导幼儿观察图片;利用图片和实物树叶学习词语:格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

 提问:秋天的天是什么样子的?树叶有什么变化?

 (2)出示图2,引导幼儿观察花园里菊花的各种形态;学习词语:千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

 提问:秋天的花园里有什么样的美景?有什么样的菊花?

 (3)出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法;通过观察图片学习词语:黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

 提问:秋天的果园是什么样子?为什么说苹果笑红了脸?树上的柿子像什么?

 (4)出示图4,弓丨导幼儿观察田野丰收的景象,练习朗诵诗歌第4段。提问:秋天的田野是什么样的景象?农民的心情是怎样的?

 4、请幼儿完整朗诵诗歌,自编动作大胆表现诗歌的优美。

 (1)幼儿看图完整朗诵诗歌,重点掌握诗歌词句的准确。

 (2)为幼儿配上舒缓的音乐,鼓励幼儿创编动作表现诗歌。

 提问:诗歌里用了哪些优美的词句描述秋天的多彩景象?你喜欢诗歌的哪一句?你想怎样表现诗歌里秋天的美景?

  活动延伸

 请幼儿自主阅读《秋天多美好》第2—3页。

  美丽的秋天

 秋天多么美丽!蓝天格外高,白云格外白。树上的叶子变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头上飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞。

 秋天的花园分外好看:菊花向着太阳开放,金黄、艳红、玉白、淡紫……千姿百态,发出阵阵的清香。

 秋天的果园分外好看:圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。

 秋天的田野分外好看:稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处是丰收的景象。啊!秋天多么美丽!

大班语言教案教案4

 教学目的:

 1、能认真倾听故事,并能理解故事内容。

 2、体验故事角色心里的变化,学做一些力所能及的事。

 3、感受帮助别人带来的愉悦心情。

 教学准备:图片

 教学过程:

 一、引出主题。

 这是什么呀?(摇篮)摇篮里躺着谁呀?(小宝宝)那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗?(不会)对呀?可是有一只小猴匹克,它长大了还是睡在摇篮里呢

 二、结合图片,欣赏故事

 1、第一段至想让匹克自己走

 如果你是小猴匹克,你会怎么样呢?(幼儿自由讲)

 那小猴匹克会怎么做呢?

 2、讲述……爬坡呢?

 原来匹克直嚷嚷:“我还小,我还不会爬坡呢!”还是让妈妈推,你觉得匹克这么做对吗?(不对)是呀?匹克长大了一点儿多不关心妈妈,你们喜欢匹克吗?(不喜欢)为什么?那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

 3、讲述故事:这时……小毛头吓得哇哇哭。

 如果你是匹克你会怎么做呢?(幼儿自由讲)

 那我们来看看匹克是怎么做的?

 4、再讲述故事

 匹克是怎么做的呀?(幼儿讲)那位妈妈是怎么对匹克说的?

 5、讲述故事……到最后。

 小朋友你们说匹克长大了吗?你从哪里看出来匹克长大了?

 三、完整讲述故事,幼儿欣赏。

 1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉,我们一起来听听吧!

 2、你们喜欢故事中的`匹克吗?为什么?匹克长大了,能救小毛头,还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

 四、迁移谈话。

 你们长大了吗?你们会做什么事吗?幼儿讲

 你们也长大了,你们能帮助老师的忙吗?(能)请你们把老师借来的东西的还回去好吗?谁来帮忙。

大班语言教案教案5

  设计思路:

 随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

  活动目标:

 1、通过才艺展示,感知自己长大了。

 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

  活动准备:

 诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

  活动进程:

 1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

 教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

 2、才能展示。

 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

 3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

 师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

  活动延伸:

 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

大班语言教案教案6

活动目标:

 1.在想想、看看、编编的过程中,理解儿歌内容,学习用明快的节奏朗诵儿歌。

 2.理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。

 3.结合生活经验联想、想象画圈方式,创编儿歌。

  活动准备:

 1.动物图片:小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟

 2.画好圆的背景图

 3.录音机

 4.动物进行曲、狮子说话声

 活动过程

 1.伴随动物进行曲入场,情景导入。

 今天,森林里要举行一场画圆比赛,我们一起去看看吧!参加画圆比赛的运动员会是谁呢?(幼儿可猜测)

 2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。

 请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。

 幼儿回答。

 请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆?在什么地方画圆?

 (鼓励幼儿大胆想象和表达。)

 3.出示已画好圆的背景图,创编儿歌。

 (1)幼儿猜测分别是谁画的?

 (2)请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。

 (3)根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。(注意水面和水中)

 (4)教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆,第二句是怎么样画圆,第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的情况编成儿歌吧!

 (5)请幼儿为儿歌取名字。

 4.完整欣赏儿歌,学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。

 5.幼儿练习。

 (1)幼儿教师一起念。

 (2)老师念第一句,幼儿念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)

 6.情景导入。分组选择图片创编儿歌,汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。

 ("待会儿,森林之王要来,请小朋友分组选择一种动物,向森林之王汇报它的比赛情况。")

 7.拓宽思路,想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。

 "如果让你参加画圆比赛,你会用什么样的动作画圆?"

 8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。

 9.小朋友积极动脑,想出了各种画圆的方法。接下来,我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的画圆方法。

 附儿歌:画圆

 小猴画圆,

 抓住树枝荡一圈,

 空中画个圆。

 青蛙画圆,

 扑通一声跳下水,

 水面画个圆。

 小鱼画圆,

 吐出水泡一串串,

 水里画个圆。

 刺猬画圆,

 团起身子滚一滚,

 草地上画个圆。

 啄木鸟画圆,

 抓住树干啄啄啄,

 树上画个圆。

大班语言教案教案7

  活动目标:

 1、启发幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。

 2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,并用生动、连贯的语言续编故事内容;

 3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。

  活动准备:

 多媒体课件

  活动过程:

 一、引出故事:

 1、教师做狐狸的模仿动作,请幼儿猜一猜:这是谁?是一只怎样的动物?

 2、提问:乌鸦是一只怎样的动物?它有什么缺点?

 二、学习故事:(边看多媒体故事边提问)

 1、欣赏第一、第二段故事后,提问:

 狐狸看见了一片肉会怎样?会打什么坏主意呢?

 2、欣赏第三段故事后提问:

 (1)狐狸是怎么骗乌鸦的?(请模仿狐狸的语气回答)

 (2)听了狐狸的赞扬,乌鸦会怎样呢?

 3、欣赏第四段故事后,提问:

 乌鸦为什么会上当呢?

 三、看动画,完整欣赏故事内容

 师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?

 教师小结,引导幼儿理解故事寓意。

 四、续编故事:

 鼓励幼儿从多种角度续编故事

 (1)讲道理或求情

 (2)想办法再骗回来

 (3)采用战斗的方法夺回来。

  活动反思:

 狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话,揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话,从而把握寓意呢?首先,我自己认真理解这个非常有趣的童话故事,了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点,把整个故事制成了集声像动画于一体的课件,师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后,根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多,幼儿渐渐失去了学习的兴趣,因此活动的目标并未真正达成。

 大班寓言故事:狐狸和乌鸦(二研)

  活动目标:

 1、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。

 2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。

 3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。

  活动准备:

 多媒体课件

  活动过程:

 一、导入部分

 师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!

 (出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?

 二、分段欣赏故事

 1、欣赏第一、第二段故事后,提问:

 那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?小朋友,你们猜一猜,狐狸看到乌鸦嘴里的肉,它在想什么呢?”他会怎么做呢?

 2、欣赏第三段故事后,提问:

 狐狸是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!小朋友们,狐狸第三次是怎么说的啊?我们来比比看谁说得最好?

 3、讲述第四段故事后,提问:

 小朋友们,为什么狐狸说的话一次比一次动听?小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听,那为什么狐狸说他的声音好听,还想听它唱歌,是真的想听它唱歌吗?

 三、引导幼儿畅想故事的结局

 鸦听了狐狸的奉诚话,心里一得意,刚一张嘴唱歌,嘴里的肉就掉下来了,结果会怎么样呢?

 四、看动画,完整欣赏故事内容

 教师小结,引导幼儿理解故事寓意。

 五、续编故事内容

  活动反思:

 活动导入时,我充分运用多媒体,出示狐狸的图片,很快调动了幼儿探究故事内容的欲望,激起了幼儿的兴趣。在教学活动中,我用形象的儿童化语言,逼真的动作,把幼儿带入了故事的情境中,使幼儿充满了学习的乐趣,他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育,让他们成为学习的主体。另外,在本次教学活动讨论环节中,我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言,气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼,特别是在讲述故事寓意时,教师教代的不明确,教师应先组织好语言。

 大班寓言故事:狐狸和乌鸦(三研)

  活动目标:

 4、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。

 5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。

 6、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。

  活动准备:

 多媒体课件

  活动过程:

 一、导入部分

 师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!

 (出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?

 那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?

 二、分段欣赏故事

 1、欣赏第一段故事

 师:乌鸦为什么这么开心?

 狐狸看见乌鸦嘴里的肉,馋得口水都快流下来了,它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢?

 2、欣赏第二段故事。

 狐狸是怎么做的?它对乌鸦说了什么?

 狐狸骗了几次都没成功,它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?

 3、欣赏最后一段故事

 狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?

 三、猜测故事结尾

 乌鸦听了狐狸的话,心里一得意,唱起歌来,嘴里的肉掉了下来,结果会怎么样?

 师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?

 教师小结,引导幼儿理解故事寓意。

 四、看动画,完整欣赏故事内容

 五、续编故事内容

  活动反思:

 总结前两次的经验,这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点,突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高,都愿意边听故事边看动画片,沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话,学做动作来理解故事寓意,孩子们都能主动去学说对白,学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后,这样更有利于幼儿的理解与小结。