1. 立意为不要偏激思考的议论文的论据
实在是想不出来，但是还是找点东西，希望给你点启发。
偏激，常常是觉醒的深邃；不偏激，常常是市侩的犬儒！哲学家，是偏激的，因为真理常常像一把闪亮的尖刀！政客们，是不偏激的，面无表情，岂可见棱角？！老师，应该是偏激的，洞察所见，岂可置若罔闻！老板，是不敢偏激的，名利？真理？孰重孰轻？他们清清楚楚。司马迁，是偏激的，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛！”汉武帝的酷吏张汤、杜周，是不偏激的，“我们只是依法办事”。
布鲁诺，是偏激的，“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到恐惧！”宗教裁判所的刽子手，是不偏激的。鲁迅，是偏激的！围剿鲁迅的仁义君子，是不偏激的。
梵高，是偏激的！宫廷的御用画师，是不偏激的。《离骚》是偏激的！《弟子规》是不偏激的。
见义勇为，是偏激的！围观的群众，是不偏激的。江湖侠客，是偏激的！大内高手，是不偏激的。
谷歌，是偏激的！百度，是不偏激的。鹰，是偏激的！鹦鹉，是不偏激的。
竹子，是偏激的！墙头上的草，是不偏激的。鲨鱼，是偏激的！乌龟王八，是不偏激的。
我，是偏激的！你呢？！偏激，产生于对真理、真相，透彻的了解之后。就像一个人进入到了一个黑色的空间，他不能因为周围的人、部分的、全部的人说：这是白色。
就跟着说白色，或者兼顾两者，而中庸，说成是灰色，如此已背离真相！当一个人洞悉真相后，就绝不能，也不会，再似是而非，模棱两可了！于是，人们就说他“偏激”！不偏激是什么？市侩，犬儒主义！软壳蛋，变形虫，钻营，依附，超强生存力。这种人有一个核心：恐慌的利己！深深地包藏在厚黑的、强硬又肤浅的软壳里，多么坚韧的软滑、脆弱啊！他们聪明、灵活、敏感，并且察言观色极其准确，手段圆通。
凡有机，无不投；凡有利，无不先。一切恰当，奸滑，天衣无缝；一切当然，冠冕堂皇，无可挑剔！但是，提醒你：人，绝不可以不偏激！否则，你必将失掉生命！因为生命不是机械的重复！你，甚至，可以做劫富济贫的强盗土贼；也可以是，执拗邋遢的艺术家；或者宁愿是，身无分文的流浪汉……不偏激的人，那些被蒙蔽了真相的人们，只剩下一付媚俗的脸容，一付懦夫的骨骼，一付奴庸的思想，一付侏儒的精神！透过地狱恐怖的笑声，没有人看见你无声的哭泣！你像是一个迷路的孩子，把妈妈给你最宝贵的，都被骗子骗个精光，换来一身骗子给你的光鲜枷锁，空虚，无力，喃喃自语，连哭，都不知所谓！对生活的一切，没有了自己的认识与了解的机器人，当然，永远只能是精神的侏儒。
2. 为什么那么讨厌写作文1.最痛苦的莫过于当你肚子里没有东西的时候偏偏要你写作文，大人们也常说什么“巧妇难为无米之炊”的，那么硬逼着写作文不也和逼大公鸡下蛋、公牛下仔儿一样吗？如果一个人每天早晨6点就要起床，吃饭上学，一直到下午还没有玩儿的时间，一直做作业到没有吃晚饭的时间，到困得睁不开眼，最多看看电视上上网，到现在也还没有见到过真的鸡只见过肯德基的鸡翅膀。
然后从小学一年级开始写一句话到二年级写作文，两周一次作文课，写日记、周记、杂记、随笔，加上次次考试少不了，那么就那么多字能拼出什么东东来啊，真是挖空心思也没有东西写啊！2.最最痛苦的是当你准备高高兴兴地看电影、观演出、搞活动的时候，会有一种叫“观后感”的幽灵抓住你不放，更别说春游、秋游之后决不会忘记规定交作文一篇！原本好好的心情也高兴不起来了。3.最最最痛苦的是在语文数学英语什么乱七八糟的作业之外，你还得要小心从300字到500字，到800字（绝对一个字儿都不能少的）日记、周记或者正儿八经的“命题作文”，常常是披着星星，戴着月亮，一个空格一个空格地数着，对了，有时还得必须用上成语或是某个词，或者必须使用比喻拟人排比……所有玩的时间，看电视的时间，上网的时间以及所有的假期和自由，都被这该死的“作文”掠夺了！4.最讨厌作文是当你辛辛苦苦终于在一分钟也不能晚的规定时间之前凑足了作文交给了科代表，然后就没有了消息。
这当然是在你交了作文本的前提下，如果你没有按时交，我不能保证会有什么样的后果。在第二次作文来了的时候，你可以使用你的第二个作文本。
当作文本终于回来的时候，一般会有几个红圈圈和末尾一个大大的日期和“阅”字，运气好的时候得到一句“加油”作为鼓励，运气不好会有大大的感叹号和几句没头没脑的呵斥！一番心血没人欣赏，下次还得再写，郁闷！5.最最讨厌作文是根本就没有人喜欢我的作文，讨厌作文课上老师专门挑他们认为好的作文又是朗读，又是点评，又是掌声，当然我是属于鼓掌的人，其他应该没有什么我的事的，所以听着那些作文优生和老师的一唱一和，你会觉得无聊透顶的。当然你也得小心某天突然叫到你的名字，那不过是让你起来出丑，让大家看你的作文等着笑话你的。
6.最最最讨厌作文是作文就是让人撒谎，说假话。同学们几乎都写过扶老婆婆过街，给老师送伞，借同学橡皮之类的故事。
然后呢，好去到老师那儿领一个好分数。更头痛的是你在说假话编故事的时候还必须考虑老师会不会喜欢，或者你和老师喜欢的优生的故事会不会相同，否则说不定别人这样写会得高分，你写了会因为抄袭得零分的。
7.最最最最讨厌作文是作文不允许你说自己32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332643861想说的话，在一次作文训练中，老师要求以规范的记叙文形式写“美丽的校园”，我认认真真地观察了校园，看到是校园中很多地方的不“美”，所以就写了一些我认为不理想，要改正的现象，并提出了自己的看法……结果老师说我自以为是，思想偏激，只看到事物的阴暗面，作文离题了……真的很伤心。8.最最最最最讨厌作文是作文必须写些假模假样的描写，假膜假样的助人为乐，或者假模假样的改正自己的错误。
难道每个孩子生出来就是一个错误，活着就是为了改正这些错误，并且向老师汇报？9.最最最最最最讨厌作文是老师只喜欢漂亮的句子和优美的词语和整整齐齐的四字成语，只要你能背下《成语辞典》，把那些栩栩如生五彩缤纷之类词藻华丽到不行的句子填到格子里，就会得高分。10.最最最最最最最讨厌作文的是你必须写“真善美”，并且在最后要写自己受到多么大的启发教育。
于是，可怜的我们，为了那点似乎无所不在又似乎根本不存在的教育意义，想啊想啊想啊想得都内出血了——终于写完了，自己都不敢再看一遍，要呕吐的……我写妈妈很多优点，又写了一些妈妈的缺点，最后赞美了妈妈。老师却把我写妈妈缺点的段落都删去了，我说：“删去就不是完整的妈妈了。”
老师急了：“要这么完整干嘛？要把妈妈塑造完美一些！不能写缺点，听见没有？”我呆呆的看着自己的作文，明白赞美的作文不能写缺点。也教会我人都爱听好话，只能写好话。
我写我的学校是一个很小的学校，教室不宽敞也不明亮，并且到了夏天，校旁的垃圾桶中发出恶臭，但是大家还是很努力的学习……老师却说：“不好！写得太真实了。这是作文，是给别人看的，要虚一些，比如说把你的作文改成：我的母校很大，教室宽敞明亮。
夏天时，校园里的花儿飘出阵阵芳香……看这样写是不是顺眼多了？所以说不能太真实。”老师要写《记有意义的一天》，我觉得没有什么“有意义的”，就写了中秋节吃月饼。
中秋节望着夜空中又圆又亮的月亮，吃甜甜的月饼，在桂花飘香的院子里唱歌……老师说：“这时候应该想到解放军叔叔正在边防线上站岗巡逻，有了他们，才有我们的幸福生活。”老师要写《在雷锋精神鼓舞下》，要求向雷锋叔叔学习，记自己学雷锋做过的一件好事。
我没有做过这样的好事，就写每天希望做好事，又没有好事可做的心情。可想而知，这。
3. 一篇五百字以上的作文,要求有细腻的心理描写,与合情合理,不尊敬的语文老师：现在，我怀着悔过之心向您做出深刻检讨.没有完成语文作业实在是我的不对，我错了.此番周末放假在家里，我心生懒意，两天时间里都没有心思想要完成作业.以至于我返回学校以后，已经没有多少时间用于完成作业，我接着同学的语文笔记也抄袭，字迹潦草，错误连篇.错误发生以后，我自觉愧对于您，愧对于父母，愧对于同学，愧对于学校.经过您的批评以后，我终日愁眉苦脸，以泪洗面，现如今我已剩下这奄奄一息之身躯向您做出深刻反省，如您能够原谅我这一回，势必将是挽救我之灵丹妙药，便可救我于水火之中.古人云：美女肚中能泛舟.您大人有大量，饶恕我之罪念深重，如果您不能原谅我，我只要任由这忧怨心碎伴长眠了.最后，我恳请您的原谅，给我一次改邪归正、重新归改的机会吧！此致。
4. 为什么要远离消极的人的作文自从看了韩寒的《三重门》，我变得整日晕哉晕哉。象60年代逃荒的难民一样有气无力。 从林雨翔的身上，看到了自己反射的影子。 林雨翔的结局很惨，但又不是很悲剧，这更另人难过。
其实，韩寒的话很多都很经典，语言也很精妙，我佩服的五体投地。虽然难免粗俗之语偶尔越居纸面，但那都是无关紧要的小糟粕。总之，是那些天之骄子的满分作文不可同日而语的。
语文老师在考试前，苦心把今年的高考满分作 *** 成课件让我们看，教我们作文公式，“先是一大段排比，给文章造成气势。。。。。。”我听后有所收获，但无法信服。我讨厌那些教条式的条条框框束缚人的思维。 其实，老师也有苦衷，她说她也不想让我们只是会写应付考试的作文，但是她要为我们的未来负责，为我们的高考负责。 中国的教育体制不舍得改一下也就算了，连作文也流行起了复古风潮-----那些没多大意义的文章，大用骈文，大玩辞藻，飘得另人找不到北-----更显其思想之高深，文笔之流畅啊！
我这次的语文成绩将面临着被宰割的厄运。
不是说，“要用辨证的思想来看待问题”吗？我在作文上表现得似乎我是个很偏激的人，把满分作文批判的一无是处，但毕竟那种装饰性语句让我写我也写不出来。我的思想不慷慨不激昂不向上不拥护党~~单凭这一点，阅卷者就可以把我的作文当羊肉涮。但是，但是。。。。。。
很迷茫啊，我也不知道我究竟想表达什么，想反抗什么
感觉像一个人顶着烈日站在一望无际的麦田里，不知道方向，无法预测未来，也无法追忆过去，只是横冲直撞得走啊走啊------没有方向。
俗话说：“抱怨不如改变”，我无力改变，也就无权抱怨。
5. 作文如何写才能不世俗伙计，你的问题就有问题：人在凡尘，吃喝拉撒，五谷杂粮，哪一样不世俗？离开世俗，就是天界的仙人了！哈哈哈哈……你应该问：高考中，如何才能得高分？有没有速招？我现在就来告诉你：一、高考作文阅卷细则 1.整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
2.审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。 3.基准分：作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。 4.打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
5.评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.抄袭等情况的处理： 抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。 仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
二、问题作文 若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点 1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。 必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。
千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。 2.阅卷老师易产生主观性。
我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。
当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分（7分以内的取两人的平均分）以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。
关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。 3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。
按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。
以基础等级（内容+表达***40分）和发展等级（20分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级） 挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。
（1）正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。
含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。 （2）着眼“真挚”与“现实”。
多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。
（3）重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。 （4）关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。
结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。四、阅卷教师的要求 1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激； 2.要求你不要写危险题材。
校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度； 3.要求你卷面要整洁。