1、白居易《奉和令公绿野堂种花》：令公桃李满天下，何用堂前更种花。
释义：令公是对人的尊称，说老师学子满天下，怎么还用自己耕种花卉，表面意思说完全不需要自己种，学生们可以送给你，侧面说了作为老师他为人清廉，简谱，这也是作为老师最可贵的精神。
2、郑燮《新竹》：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
释义：新竹比老的竹高，是因为有老竹子的扶持，默默的在背后给予力量的支持，指学生年轻有为是因为有老师在背后默默的指导，给予辅导和力量，赞美老师的付出总是默默的。
3、杜甫《咏怀古迹五首·其二》：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
释义：风流并不是贬义词，而是对古代文人的一种赞赏，儒雅是对古代文人最高的修饰，这就是我的老师，夸赞自己老师时就应该有这种自豪感。
4、佚名《鹤发银丝映日月》：鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
释义：鹤是白色的，银发是透明的，说明头发雪白，形容人的年纪大，这样大的年纪任然有一腔热血浇灌新花，这是作为老师最高的夸赞，深刻反映了老师的无悔付出。
5、李商隐《无题·相见时难别亦难》：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
释义：这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。
6、韩愈《送灵师》：灵师不挂怀，冒涉道转延。
释义：道路婉转长绵，灵师不用记挂在心上。
7、杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。
释义：原意是伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。很形象的表达了作为一个老师，默默的为学生传道授业解惑。