诗歌散文网 - 竹子的诗句 - 二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一 节诗有几句话

二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一 节诗有几句话

二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一节如下图,有两句话。

乘着温暖的春风,我们四处寻觅。是一句

啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。是第二句。

《雷锋叔叔,你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册第5课的课文,这篇课文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦。

雷锋的名字经常被人们挂在嘴边,我们都知道雷锋是一名解放军战士,是一名全心全意为人民服务的解放军战士。读完这首诗,我们会明白,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们都要向雷锋同志学习。

扩展资料:

雷锋叔叔你在哪里教学建议:

1、放手让学生自主识字。根据学生喜欢读诗歌的心理特点,让学生借助拼音充分自读课文,展示自主识字的成果,使学生体验成功的快乐。再根据学生认读的情况纠正字音,想办法认识所有的生字。

2、本课生字读音难点较多,要引导学生发现并注意:锋、曾、泞、荆、莹都是后鼻音;“曾”是平舌音,又是多音字,在本课中读céng;“泞”读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声。

3、本课要认的字中,字形结构或部件较为特殊,一般不要进行繁琐的字形分析,要重视整体认读,并发挥学生的主动性和创造性,引导学生自己想办法识记生字。“锋、叔”可在揭示课题时,结合对“雷锋叔叔”的了解随机识字。

曾、泞、迈、觅、需等字,可利用学过的熟字和偏旁识记。第四节诗生字较多,可在引导读通的过程中巩固识字。“需、迈、叔、锋、泞”也是本课要求会写的字,要引导学生分析字形。

4、可结合生活实际,引导学生简单理解字义。

5、写字指导。

参考资料:

百度百科——雷锋叔叔你在哪里