拉住春天的手，春天就在你心头
以逗春天来了地为主题的诗歌朗诵活动在今天下午举行，并且是利用整整两节课的时间，除陈烨（咽炎）、禹翮（生病）、美琳（去拔牙）三名同学之外，其他同学分别一一登场亮相，教室里的掌声此起彼伏……
最让人震惊的要属杨中天的朗诵了，他选取的内容是朱自清的名篇散文诗——《春》，这本是初一第二学期语文课本的内容，我1986年上初中时曾学习过、背诵过，多少年来，教材几度增添删改，这首散文诗却一直保留着，在今天，被一个七岁的男孩子朗诵得有声有色，同学们欣赏时都睁大了惊奇的眼睛，心里想着，杨中天太牛了，能朗诵这样长篇的文章！在中天朗诵到一半时，许多同学就早已准备好要鼓掌的双手，随时可以掌声响起。而中天，站在讲台上，声情并茂，时而柔和轻缓，时而有力铿锵，使同学们跟随着他徜徉在美好的春天里……当他的朗诵全部结束时，教室里爆发出雷鸣般的掌声，并且久久的响着……课间的时候，同学们还在因为中天的精彩朗诵继续兴奋着，许多人围着他，拉着他的胳膊往高里跳，边跳边喊：逗杨中天！杨中天！……地站在一旁的我生怕把中天拉扯疼了，忙上前阻止，这才渐渐地平静下来。不光孩子们佩服，我也暗自赞叹，并向中天妈妈了解他们准备的过程，中天妈妈告诉我，其实很简单，自从老师说要举行这样的活动之后，很自然地就想到这篇散文，于是在每天遛弯儿的时候和孩子一起边走边背，今天一段明天一段，想不到背完后孩子自己就能串连起来，并没有刻意地去下什么苦功夫。听到这里，我暗暗欢喜，如果在这样的不经意间进行学习和积累，孩子并不会感觉厌烦和疲惫，倒是一种很好的逗玩中学地范例，很有借鉴价值。
赢得热烈掌声的还有许多同学，其中包括王海妍和夏依菲。这两个女孩子***同的特点是站在台上很自信，在她们朗诵的时候，老师不用组织纪律，同学们自己就被她们绘声绘色的朗诵吸引住了，认真地看，静静地听，站在台上，她们是一道靓丽的风景；会到座位，她们是一面鲜明的旗帜，因为她们能坐得端端正正，用心的聆听每一位同学的朗诵，这样的聆听，对于台上的人是无声的支持、鼓励与尊重！
教室里除掌声外，还有笑声。尤其是谢正，险些让同学们笑破肚皮。他是声音响亮的男孩子，站到台上后，开始了自己的朗诵：逗春晓，春眠不觉晓，处处蚊子咬。地背诵到这里，同学们爆笑，他小脸涨得通红通红，不好意思地面向我说：逗老师，背错了。地逗重新背，我知道你会背。地我也忍不住地笑着，也好，这自然而然的笑不会让孩子紧张，他重新背诵，依然声音响亮，背对了背完了同样得到了我们热情的掌声……
还有个小女孩子很尴尬，在家里没有任何准备，轮到她上场了，她站在台上久久不语，我笑着示意她可以开始，她慢慢地轻缓地进行着：逗春天来了，树绿了，花开了，小鸟唱起了歌。地朗诵的时候，她始终不敢抬头，并且到此就结束了。立刻有同学向我告状，说她根本没有准备，我赶快给小家伙打了个圆场：逗AA真是很聪明的孩子，尽管没有任何准备，听了大家的朗诵，能立刻自己作出几行诗，很不简单的，下次再有这样的活动，她精心准备之后还不定有多棒呢，让我们等待她以后的精彩吧。地听老师这样说，她笑了，很自然地回到座位，继续认真地聆听其他同学的声音……
在朗诵的过程中，另有一位同学悄声向我请求：逗老师，我拿着念行吗看我怕自己背不下来。地我点头同意，允许孩子慢慢成长吗。还有一位选择的朗诵内容与逗春天来了地这个主题风马牛不相及，他刚背完其他同学就纷纷指责，弄得他很下不来台，我先确定同学们的意见是对的，但是反问大家：逗你们觉得这同学的声音怎样看是不是比以前有很大的进步看地大家点头同意，当然也没有吝啬自己的掌声，活动结束后还有同学因为他声音好投他一票呢！
孩子们才入学，才有半年学龄，真的可以说是刚起头，有的是工夫，有的是希望！每一次看到孩子背着书包走进教室，我的感觉就是春天来了！春天来了！拉住春天的手，春天就在你心头！