| 小题1:综合刘知几、章学诚、袁枚、王国维、董桥诸家的见解，领悟其精义并灵活运用于实践，可得散文三味。（6分） 小题2:和作家作精神交流；赏析散文文学之美；了解认识一代历史；获得有味有益的消遣。（6分） 小题3:散文创作不必拘泥于司空图的观点，创作者要善于发挥文学的诱发暗示功能来表情达意；读者要善于通过散文文字来领悟作者情意、赏析作品。（6分） |
| 小题1: 试题分析：从位置上来说，本句话是对本段的总结，因此，通过对上文的分析可以理解本句话：“综合诸家”是指“综合刘知几、章学诚、袁枚、王国维、董桥诸家的见解”， 领悟其精义并灵活运用于实践，可得散文三味。 点评：理解文中重要句子的含义时，可以把句子划分成若干个词语去逐个理解，因为句子都是由词语组成的，句子中的词语含义搞明白了，整个句子自然就搞明白了。同时还要注意联系上下文。 小题2: 试题分析：第二维指的是“和素昧平生的作家一一相对，如倾肺腑”，意为和作家作精神交流；第三维是指“心领神会，赏析美文之美”，意为赏析散文文学之美；第四维是“看纸上烟云，字里风涛”，意为了解认识一代历史；第五维指的是“最有味有益的消遣”意为获得有味有益的消遣。 点评：筛选并概括文中信息，首先划定答题区间，然后提取有效信息，删除庞杂信息，对筛选出来的信息源进行归纳。注意答案要周详、全面，忠于原文。 小题3: 试题分析：联系上下文，“美在何处？大概离不开体貌、风神、襟怀、素质这些着眼点。而所有这一切，全部体现于抽象的文字符号。司空图品诗，说‘不着一字，尽得风流’，历来为人津津乐道。但这句名言，只宜意会，不可粘滞，因为文学的建筑材料只能是文字。要做到韵外有致，弦外有音，也只好通过文字的诱发暗示。”，由此可以概括为散文创作不必拘泥于司空图的观点，创作者要善于发挥文学的诱发暗示功能来表情达意；读者要善于通过散文文字来领悟作者情意、赏析作品。 点评：议论性的文章，无论选用什么材料都是为论点服务的。所以我们分析材料时一定从观点出发，不要随意生发作用。一般情况下，观点就在所引用名言或是诗文的附近，因此寻找观点也应该联系上下文。 |